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提问人：网友Dulei8 发布时间：2022-01-07

[主观题]

不同的教育环境、社会环境和语言环境产生的是相同的双语教育模式。

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更多“不同的教育环境、社会环境和语言环境产生的是相同的双语教育模式。”相关的问题

第1题

双语者是指（）。

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第2题

双语教育课程与教学中的四个维度（教师、学生、课程、教学）与常规教学中的四个维度其内涵是完全相同的。

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第3题

参加双语教师辅修课程，是为了培养学生坚实的理论基础、较强的语言运用能力和（）。

A、双语能力

B、教学能力

C、交流能力

D、双语教学能力

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第4题

我国双语教育类型，从宏观视角可分为（）和（）两类。

A、以汉语和外语为教学媒介的双语教育

B、以少数民族语言为教学媒介的双语教育

C、以少数民族语和汉语作为教学媒介的双语教育

D、以汉语为教学媒介的双语教育

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第5题

什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？

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第6题

（）年，成立了全国民族院校汉语教学研究会（1985年改名为中国少数民族双语教学研究会），并召开了第一次全国双语讨论会，标志着我国双语研究进入了一个新阶段。

A、1969年

B、1979年

C、1989年

D、1999年

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第7题

沉浸式双语教学中，（）学习是在一定的语境中进行。

A、能力

B、认知

C、技能

D、语言

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第8题

双语教师能力提升计划主要是指：（）。

A、上课的能力

B、管理的能力

C、教学研究能力

D、班主任工作的能力

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第9题

根据双语教育全面普及的发展趋势，双语教师的职前培养应该是（）。

A、全面的

B、普及的

C、多层次全方位的

D、大众的

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第10题

师德师风作为评价教师素质的第一标准，推动师德建设长效化和（）。

A、制度化

B、结构化

C、阶段化

D、区域化

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