在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验,从而顺利获得新知识而进行的参观是()
A.总结性参观
B.准备性参观
C.并行性参观
D.现实性参观
- · 有4位网友选择 C,占比50%
- · 有3位网友选择 A,占比37.5%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
A.总结性参观
B.准备性参观
C.并行性参观
D.现实性参观
生活中与化学相关的事例俯拾皆是,如何使素材成为课堂教学的"兴奋剂”,促进学生积极学习愿望的生成,并能实现课程标准中强调的"为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境使学生了解化学对人类的贡献,深刻体验化学的价值”这一目标,是教师在选取素材和使用素材中需要仔细思考的问题。下面是某位教师设计的"松花蛋中的化学”的情境教学的过程:环节一:创设情境,引出课题【创设情境】1.展示课前调查:学生对松花蛋的了解和喜爱原因分析。2.播放"毒皮蛋”相关新闻。3.课题展示:松花蛋中的化学。环节二:提出问题,合作交流1."毒皮蛋”中的有毒成分是什么?该物质具有怎样的性质?2.如何判断皮蛋是否有毒?3.假如误食毒皮蛋,有没有自救措施?4.如何制作健康皮蛋?5.泥松花蛋和无泥松花蛋的制作原理分别是什么?有什么不同?环节三:质疑释疑,深度探索1. 学生交流后质疑。2.学生相互释疑。3.教师指导点拨。环节四:提炼总结,有效评价1.知识点梳理与总结。2.研究方法总结与分析。3.学生学习状态和效果评价。环节五:深刻反思,提出问题1.回顾松花蛋的发展史,引导学生猜想设计优化的制作松花蛋方案。2.结合社会现实,对"毒皮蛋”进行社会分析。根据上述材料回答下列问题:(1)请简要分析如此设计环节一的作用。(2)如果你是该教师,你将如何实现环节二的设计?(3)上述教学设计采用的是情境教学法。请简要介绍情境教学法。
【第六周的学习要求】 (一直跟着学的学生的时间要求为:2019.10.14-10.20,后来跟着的可以慢一些) 同学们,新的一周开始了!跟着老师的进度继续咬牙也要坚持着! 这次学习要求所有选课的孩子统一进入“中国大学MOOC网”的“学校云”中先进行身份认证,然后选择水秀老师的“ACM程序设计选讲”课程进行学习。【仍有很多孩子还未去认证,请及时认证】 本周要求完成第八,九周的视频看完。这周的内容初听可能会有点困难,这周对于这个知识点,你们先接触一下,知道有“指针”这个知识点,并会一些简单的即可,指针的加强等后期慢慢学的过程中我们再来强化。所以,这星期的视频同学们咬着牙得听完,并且把这以下这些题目理解它,网上现在已不能做这些题目了,但可以看题目,并且自我分析理解它即可。 10358 指针练习:输出Hello http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/1/ 10359 指针练习:输出Tesla http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/2/ 10366 指针练习:ForEach http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/3/ 10360 指针练习:Memcpy之一 http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/4/ 10362 指针练习:double http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/5/ 10364 Memcpy之二 http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/6/ 10365 指针练习:MyMax http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/7/ 10367指针练习:SwapMemory http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/9/ 10368 指针练习:指向指针的指针 http://cxsjsxmooc.openjudge.cn/2016hw9/8/ 然后把以下题目进行训练完成: 1.9编程基础之顺序查找(15题) 15道题全部完成 本周的任务指针视频一定要听完,练习不多,所以本周要求孩子们把这之前没有完成的练习,自行安排好时间,逐一逐一的补上去。 现在我们的学习任务已进展完成以下这些题目,但仍然有些孩子,时间上没来得及全部刷完题目,这周就请抽取时间把之前自己未完成的题目,请设定计划一题一题不遗漏的慢慢来补上它。 1.1编程基础之输入输出(10题) 1.2编程基础之变量定义、赋值及转换(10题) 1.3编程基础之算术表达式与顺序执行(20题) 1.4编程基础之逻辑表达式与条件分支(21题) 1.5编程基础之循环控制(45题) 1.6编程基础之一维数组(15题) 1.7编程基础之字符串(35题) 1.8编程基础之多维数组(25题) 1.9编程基础之顺序查找(15题) 1.12编程基础之函数与过程抽象(10题) 请选了课的孩子在本周日,到QQ作业当中进行打卡说明,把你做的题目列表进行截图汇报,并且对这一周的学习自行做一个小结说明。 祝好!水秀老师留
此题为判断题(对,错)。
①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?
②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?
③展示毕加索画像,并进行生平介绍。
④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间)
⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。
⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?
为了保护您的账号安全,请在“简答题”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!