题目内容
（请给出正确答案）
A.教师成为助学者而不是指导者
B.小组合作改进了学生学习，增加了相互友谊
C.分组有助于有效的课堂管理
D.合作学习比传统教学花得时间少
参考答案
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思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段：问题探究之探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。学生举例：……教师举例引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗？分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。学生举例：……可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：……请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项？
B、教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识
C、评价是否做出了促进每一个学生参与的努力
D、是否采用多种评价方式来实现多种评价目的
E、评价的方式不需要提前告知学生，更不能和学生商量
F、评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理
B、教师是否明确了课堂的教学目标，学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C、教师是否说明了对学生合作行为的期望，让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D、学生是否在认真的完成自己的任务
E、学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
B、目标冲突
C、人际冲突
D、程序冲突
E、逻辑冲突
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