您认为本次培训教师授课哪些方面需要改善()
A.授课内容
B.授课方法
C.授课技巧
D.其他
- · 有3位网友选择 D,占比37.5%
- · 有3位网友选择 B,占比37.5%
- · 有2位网友选择 C,占比25%
A.授课内容
B.授课方法
C.授课技巧
D.其他
A市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市 8 000名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训聘请了高级专业技师授课,发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计40万元。市劳动与社会保障局所属的职业技术学校免费为本次培训提供了教学场所。市企业联合会所属的会员企业也为培训的所有学员免费提供了实习场所,并选派优秀技工进行现场指导。本次培训未发生其他相关成本。经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4 500人。
B市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市 6 800名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训以聘请相关高校教师授课与岗前技能训练相结合,培训中发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计27.2万元,发生岗前技能训练成本10.2万元。市劳动与社会保障局所属的职业技术学校免费为本次培训提供了教学场所。本次培训未发生其他相关成本;经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4 200人。
C市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市 7 500名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训以聘请相关高校教师授课与岗前技能训练相结合,培训中发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计20万元,发生岗前技能训练成本7.5万元。市劳动与社会保障局所属的劳动服务公司为本次培训提供了教学场所,并收取了17.5万元的场地使用费。本次培训未发生其他相关成本。经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4 000人。
要求:
假定你是该省劳动与社会保障部门聘请的评估专家,请根据上述资料回答下列问题:
1.分别计算A、B、C三个试点城市的人均培训成本和下岗失业人员培训后的再就业率。
2.运用成本—效益分析法,评价A、B、C三个试点城市中哪个为最佳再就业培训城市。
案例分析题三(本题l0分)
2007年,某省的劳动与社会保障部门选定A B、C三个试点城市于开展了下岗失业人员再就业培训。当年,三个试点城市均成功地完成了对本市所有下岗失业人员的再就业培训,并向省劳动与社会保障部门提交了有关本年下岗人员再就业培训情况的书面报告。书面报告的主要内容如下:
A市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市8000名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训聘请了高级专业技师授课,发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计40万元。市劳动与社会保障局所属的职业技术学校免费为本次培训提供了教学场所。市企业联合会所属的会员企业也为培训的所有学员免费提供了实习场所,并选派优秀技工进行现场指导。本次培训未发生其他相关成本。经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4500人。
B市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市6800名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训以聘请相关高校教师授课与岗前技能训练相结合。培训中发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计27.2万元,发生岗前技能训练成本l0.2万元。市劳动与社会保障局所属的职业技术学校免费为本次培训提供了教学场所。本次培训未发生其他相关成本。经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4200人。
C市:
本市劳动与社会保障局2007年度对本市下岗失业人员进行了再就业技能培训。全市7500名下岗失业人员全部参加了培训。本次培训以聘请相关高校教师授课与岗前技能训练相结合。培训中发生授课相关成本(包括教师课酬与教材费等)共计20万元,发生岗前技能训练成本7.5万元。市劳动与社会保障局所属的劳动服务公司为本次培训提供了教学场所,并收取了l7.5万元的场地使用费。本次培训未发生其他相关成本,经过再就业培训,本市下岗失业人员最终实现再就业4000人。
要求:
假定你是该省劳动与社会保障部门聘请的评估专家,请根据上述资料回答下列问题: 1.分别计算A、B、C三个试点城市的人均培训成本和下岗失业人员培训后的再就业率。 .
2.运用成本一效益分析法评价A、B、C三个试点城市中哪个为最佳再就业培训城市。
A.学习过程是否愉快
B.培训使成员的工作效率提高了多少
C.是否有改进教学的方法
D.教师的授课条理是否清晰
A.团队整体效率提高了多大幅度
B.工作中的错误率减低了多少
C.成员的工作效率提高了多少
D.教师的授课条理是否清晰
A.学习过程是否愉快
B.培训使成员的工作效率提高了多少
C.是否有改进教学的方法
D.教师的授课条理是否清晰
A.课程内容的广度和宽度挑战老师们的背景知识
B.如何将体验转为为认知和理论考验着教师的授课组织能力
C.教学环节和课堂活动环节需要老师们灵活掌握
D.如何点评考验着授课教师的功底
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