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提问人:网友wu21wu21 发布时间:2022-01-07
[单选题]

教师在讲授《鸿门宴》一文时,为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话,该教师对此进行了解说。其中正确的一项是()。

A.“王”是名词活用现象,在这个句子里作动词,是“称王”的意思

B. 此句是被动句,翻译成“先破秦进入咸阳的人,被称为王”

C. “王”是名词使动用法,“王之”翻译成“使之为王”,“之”是指“先破秦入咸阳者”

D. “王”是名词意动用法,可理解为“以他为王”,“王”与“之”是意动词与宾语的关系

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匿名网友[134.***.***.253]选择了 A
1天前
匿名网友[46.***.***.187]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“教师在讲授《鸿门宴》一文时,为了帮助学生理解“先破秦入咸阳者王之”这句话,该教师对此进行了解说。其中正确的一项是()。”相关的问题
第1题
关于讲授式教学,以下叙述不正确的是

A.教师在讲读过程中可指导学生阅读教科书,也属于讲授式教学的一种方式

B.为了帮助学生理解和更贴近实际,教师可以用生活用语代替科学名词来表达

C.讲授的形式可以是多种多样的,包括可以让学生先讲,教师再归纳

D.以上都不正确

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第2题
教师在讲授《邹忌讽齐王纳谏》一文时,要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是()。

A.《谏逐客书》

B. 《曹刿论战》

C. 《冯谖客孟尝君》

D. 《扁鹊见蔡桓公》

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第3题
教师在讲授《孔雀东南飞》一文时,指出该篇为我国古代最长的叙事诗,并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是()。

A.《陌上桑》

B. 《迢迢牵牛星》

C. 《明月何皎皎》

D. 《涉江采芙蓉》

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第4题
教师在讲授《孔雀东南飞》一文时,指出该篇为我国古代最长的叙事诗,并让学生找出与该文体裁一致的作品。下列作品中符合要求的一项是()

A.《陌上桑》

B.《迢迢牵牛星》

C.《明月何皎皎》

D.《涉江采芙蓉》

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第5题
教师在讲授《马说》一文时,这样介绍:骈文起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。并列举出以下作品,让学生指出不属于骈文的一项是()。

A.庾信《哀江南赋》

B. 丘迟《与陈伯之书》

C. 王羲之《兰亭集序》

D. 吴均《与朱元思书》

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第6题
在讲授《桃花源记》一文时,教师指出“记”是古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读,下列搭配不正确的一项是()。

A.袁枚——《满井游记》

B. 范仲淹——《岳阳楼记》

C. 欧阳修——《醉翁亭记》

D. 柳宗元——《小石潭记》

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第7题
在讲授《济南的冬天》一文时,教师让学生们说说他们对老舍的了解,以下学生的回答不正确的一项是()。

A.老舍原名舒庆春,满族人,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家

B. 老舍是杰出的语言大师,他的语言幽默、华丽,擅长浓墨重彩地刻画人物

C. 老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》

D. 老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

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第8题
在讲授《济南的冬天》一文时,教师让学生们说说他们对老舍的了解,以下学生的回答不正确的一项是()

A.老舍原名舒庆春,满族人,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家

B.老舍是杰出的语言大师,他的语言幽默、华丽,擅长浓墨重彩地刻画人物

C.老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》

D.老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

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第9题
教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎"中"乎"字的用法后,为了帮助学生加深理解,又为其举了以下例子,其中符合要求的一项是()。

A.日食饮得无衰乎

B.故今之墓中全乎为五人也

C.布衣之交尚不相欺,况在国乎

D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾

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第10题
教师在讲授完《师说》"圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎"中"乎"字的用法后,为了帮助学生加深理解,又为其举了以下例子,其中符合要求的一项是()。

A.日食饮得无衰乎

B.故今之墓中全乎为五人也

C.布衣之交尚不相欺,况在国乎

D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾

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