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提问人：网友xiyunyunkang
发布时间：2022-01-07
[主观题]
学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方
法是（）。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
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第2题
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做
出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________
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第3题
当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定
数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。
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A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
第4题
当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一
定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是()。
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A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
第5题
当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一
定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是（）。
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B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
第8题
当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）A. 强化法B. 示范法C.
当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）
A. 强化法
B. 示范法
C. 代币奖励法
D. 系统脱敏法
