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提问人：网友罗琼
发布时间：2022-01-07
[判断题]
情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。（)
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第3题
下列属于教育技术中无形的智能技术的是()A、教学媒体B、学习环境C、教学设计D、教学资源
下列属于教育技术中无形的智能技术的是()
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A、教学媒体
B、学习环境
C、教学设计
D、教学资源
第4题
班主任采用情境感染法的途径主要有哪些?
A．创设优美的物质环境，熏陶学生性情。如明亮整洁的教室，舒适安静的环境等。班级教育管理者要充分发挥学生的主体作用，让学生用自己的双手和才智来美化班级的环境，如利用课室的墙壁，开辟“班级明星榜”、“学习栏”、“阅读栏”、“名人格言栏”、“优秀作品栏”等，让学生自已去装扮每个栏目，使每面墙壁都会说话,从而形成一个充满美、智、趣的情境，使学生置身其中，受到熏陶感染。
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B．创设特定的教育情境，触动学生心灵。这种教育情境可以是实践情境，也可以是语言情境。实践情境是通过参观、调查、访问的过程与相应的内容所形成的特殊情境。语言情境是利用形象生动的语言所创设的情境，使学生有身临其境之感。
C．创设良好的精神文化环境，感染学生的情绪。精神文化环境包括优良的班风、学风、班级舆论、和谐的人际关系等。
第5题
文化模式中典例教学法的内容是（）。
A. 在系统理论的指导下，遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则，研究、处理职业伦理教育问题的方法
B. 发现、培养、总结、推广、宣传先进典型经验，发挥先进典型的示范引导功能，影响、带动人们的伦理转化，促进、推动人们以伦理的方式工作
C. 充分引入更多的案例教学。通过设计一定的教学情景和职业场景，运用大量的案例为学习者讲述在真实的职业环境中发生的有关职业伦理的事实
D. 让学习者或员工阅读经典来提升自己职业伦理素养
