题目内容
（请给出正确答案）
A.写出了小艇轻巧灵活的特点
B.写出了小艇长、窄、深的特点
C.写出了小艇两头翘的特点
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威尼斯的小艇
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。
（1）试对上文拟订教学目标。（10分）
（2）根据拟订的教学目标，分析上文的教学重点和教学难点。（8分）
（3）围绕教学目标，为上文设计教学过程。（22分）
阅读《故都的秋》中的一段文字，回答下列小题：
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
作者通过写灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹给人以清静、悠闲的感觉，突出了“故都”秋的什么特点(限一字)？
A.教室里静得连根针掉在地上也听得到。运用夸张的修辞手法,写出了教室的寂静
B.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。运用拟人的修辞手法,写出红石榴的绽放
C.威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。运用比喻的修辞手法,将轻快灵活的小艇比作水蛇
D.小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。运用拟人的修辞手法,好肥球儿形象地写出小鸟的体态特征
A.《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌和动作描写。塑造了祥子老实、生命力旺盛、吃苦耐劳、自尊要强的特点
B.《两茎灯草》主要运用了动作、神态和语言描写，刻画了一位俭朴清贫的严监生，爱惜灯草，不铺张浪费
C.《摔跤》主要运用了动作、语言描写，塑造了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心机的性格特点
D.《刷子李》运用了侧面描写，写出了刷子李技艺高超的特点
A.《紫藤萝瀑布》的作者宗璞,借花喻世,根据自身经历、情感的需要,抓住紫藤萝花像瀑布的特点,写出了自己的独特感受
B.《一棵小桃树》一文赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难，创造出美好的未来
C.《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子里
D.杜甫被誉为诗圣,是唐代浪漫主义诗人的代表,我们学过他的《春望》
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