为了吸引学前儿童的注意，活动室的布置越繁杂越好。

B.在社会教育活动日中挖掘和利用多元化文化资源

C.在环境布置中营造多元文化的氛围

D.在日常生活中渗透多元文化

E.在学习和娱乐活动中体验多元文化

A. 以无意注意为主

B. 有意注意刚刚萌芽

C. 小班儿童注意转移和分配能力都比较差

D. 学前儿童注意稳定性高

A、注意

B、动机

C、目的

D、需要

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、随意性注意

A、感知觉

B、注意

C、想象

D、思维

A、注意不集中

B、意志努力的结果

C、刺激的意义性

D、注意的动摇

A、注意的选择性

B、注意的稳定性

C、注意的范围

D、注意的分配