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提问人：网友文旻昊 发布时间：2022-03-16
[单选题]

听是人类认识活动的基本形式。听是对口头信息的（)，是一种有目的的交际行为。

A.接受和产生

B.习得和加工

C.吸收和理解

D.理解和构造

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匿名网友[12.***.***.197]选择了 C
1天前
匿名网友[230.***.***.24]选择了 C
1天前
匿名网友[147.***.***.1]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[168.***.***.144]选择了 B
1天前
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1天前
匿名网友[111.***.***.6]选择了 B
1天前
匿名网友[54.***.***.35]选择了 A
1天前
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更多“听是人类认识活动的基本形式。听是对口头信息的（)，是一种有目的的交际行为。”相关的问题
第1题
说是语言（)，也是思想的表达。说是人认识活动和交际活动的基本形式。

A.输入

B.产生

C.理解

D.信息加工

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第2题
听的重要性主要体现在：（)。

A.“听”是应变表达的“定向仪”

B.听”是一种“无声的交际”

C.“听”是思维的“起搏器”

D.“听”是信息的“过滤器”

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第3题
口语交际即口头言语交际，指的是在人与人交往的特定的语境中，听、说双方运用口头言语，传递信息、交流思想和感情的一种 。
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第4题
对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿（)能力发展的水平。

A.听力

B.理解

C.语言

D.听和说

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第5题
口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说
分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。()

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第6题
母语习得和第二语言习得的目的都是为了培养语言交际能力。
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第7题
在口语交际教学中，语音教学能够发展学生听辩语音和听理解的能力。
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第8题
【多选题】交际就是：

A、我们分享信息和情感的能力，是所有人类活动的基础

B、交际就是当一个人对另一个人的行为或行为遗迹作出反应时所发生的事

C、包括言语交际和非言语交际

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第9题
管理沟通中的倾听是（)。

A.理解信息地听

B.生理反映

C.分析信息地听

D.主要取决于客观

E.被动的、无意识的行为

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第10题
辩证唯物主义认识论认为（)A．认识是主体对信息的选择、接收、加工和抽象的过程B．认识是客体对主体

辩证唯物主义认识论认为()

A．认识是主体对信息的选择、接收、加工和抽象的过程

B．认识是客体对主体的能动反应

C．认识是人类纯粹的主观构造过程

D．人类一切活动都是认识活动

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第11题
口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。（)

口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。()

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