题目内容
（请给出正确答案）
A.材料由教师提供
B.可以组织专门的废旧材料活动
C.利用较大型的材料来制作环创
D.使用塑料袋制作
参考答案
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准备：几大盆水；每个幼儿一箩筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网等：一组辅助材料：皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。
活动开始．教师提出活动要求和注意的问题。
幼儿自由结伴四人一组玩水，尝试每一种材料能否装水并分类。
教师提出问题，引导幼儿再次探索：为什么有的能装水，有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水，而且不漏水?
启发幼儿利用辅助材料，互相合作改装工具。
展示改装成功的运水工具，相互交流介绍自己的好办法。根据上述材料回答下列问题：
1．上述活动中，教师主要完成的智育目标是什么?
2．教师主要运用的两种教育教学方法是什么?
3．教师“教”的方式是什么?幼儿“学”的方式是什么?
4．在上述活动中，教师与幼儿相互作用的中介有哪些?
5．幼儿在学习活动中的地位是什么?
A、“这些都很简单，你笨呀，学不会吗？”
B、“别的小朋友都能学会，你为啥就学不会？”
C、“咱们慢慢来，你已经很努力了，不要着急”
D、“老师上课你是不是开小差了”
李老师第一次带班,她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状,教研活动时,大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状,但到了大班,告状行为就会明显减少。
(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(10分)
(2)请分析打扮幼儿行为告状减少的可能原因。(10分)
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