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提问人：网友binerhh 发布时间：2022-01-07
[单选题]

力是两个以上物体之间的相互作用，在这个概念中，属概念是：

A.力

B.相互作用

C.物体之间

D.两个以上

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第1题

根据理论的若干关键要点举相应的一组实例来说明概念或原理的相同本质特征和不同非本质特征（非本质特征发生变化）的举例操作属于：

A、分式举例

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第2题

简述板书的类型。

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第3题
在举例操作中，通常先讲理论，后举例的操作举例方式是：A...

在举例操作中，通常先讲理论，后举例的操作举例方式是：

A、分式举例

B、融式举例

C、体验举例

D、变式举例

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第4题

以某些信息点（概念或主体语词、观念观点等）为纽结，揭示其与上下、左右、前后信息点的相互联系的执教行为操作是：

A、平面结构操作

B、立体结构操作

C、巡回结构操作

D、画面结构操作

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第5题

针对一个问题，逐层引导学生向一个正确的结论步步逼近(且更能使学生获得聚向思维的方式和习惯) 的操作称为：

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B、方向引导

C、归纳引导

D、批判引导

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第6题
课堂教学逻辑技术指标体系主要包括：A、概念操作技术B、...

课堂教学逻辑技术指标体系主要包括：

A、概念操作技术

B、原理操作技术

C、举例操作技术

D、系统和重心操作技术

E、目标操作技术

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第7题
有效教学目标的表述要符合以下要求：A、表述语准确B、句...

有效教学目标的表述要符合以下要求：

A、表述语准确

B、句式规范

C、可操作性

D、排序合理

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第8题
教学目标设计技术要领包括：A、目标定位合理B、目标分解...

教学目标设计技术要领包括：

A、目标定位合理

B、目标分解科学

C、目标意识明确

D、目标分层推进

E、目标空间界阈

F、目标检测有方

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第9题

在教学目标上存在的共性问题主要是四无教学，其中内在两无是指：

A、无目的教学

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D、无情绪教学

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