题目内容
（请给出正确答案）
A.文本就是排除了作者写作的主观性的文学本身。
B.文本只有离开作者的手，进入并完成了读者的阅读过程之后，才能成为完整意义上的作品。
C.作品就是作者意图的本身和全部，是作者意志的原汁原味的最终载体。
D.文本是作品中那些客观的、与人的思想感情无关的部分。
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A、1-2年级5万，3-4年级40万，5-6年级100万
B、1-2年级40万，3-4年级100万，5-6年级260万
C、1-2年级2万，3-4年级4万，5-6年级10万
D、1-2年级5万，3-4年级40万，5-6年级120万
B．格雷马斯从语言学视角提出分析戏剧人物应注意区分”行动元“与”角色“概念；童庆炳着重论述了行动元与角色的区别，并阐述了这种区分的文论传统；米克·巴尔较为详尽地阐明了六个行动元的含义，并未论及角色；我国学者罗钢则重点阐明了六个行动元之间的关系
C．本篇材料作者在上述叙事理论基础上，以《阿诗玛》为例，着重分析了人物角色与行动元的关系出现了两种特殊情况。这实际上就是童庆炳所论述的一个行动元可以由几个角色担任，一个角色也可能包括几个行动元
D．这篇材料的作者运用行动元理论分析《阿诗玛》中的人物时，是基于同一个叙事文本
E．这篇材料的作者将人物的行动元与角色的转换关系与叙事深层结构分析相结合，是在前人基础上对行动元理论研究的继承与发展
A、现代社会中，作者不再是中世纪的对作品负有完全解释权的“权威”概念，而变成了社会性的建构产物。
B、作者的功能是约定俗成的产物，并受到约定俗成的制约。
C、不同时代，人们对作者的要求和态度是不同的，例如古代的无名建筑和现代的科学论文。
D、建筑作品只有署名的作者才有意义，那些不具有标志性的作品是二流的。
A、着重讨论中国馆产生的竞赛流程、决策机制以及和今天的国家体制之间关系的是社会批评模式
B、着重讨论中国馆选用传统建筑符号的原因的是文化批评模式
C、着重讨论中国馆设计师选择设计策略的心理动机的是心理分析批评模式
D、着重讨论中国馆比例、构成、色彩、体量、形态等的是形式批评模式
E、着重讨论中国馆设计和中国人国民性格的关系的是现象学批评模式
A、作者文本是表达作者意图的文本形式，建筑师的草图最接近作者文本。
B、现实文本是已经变成现实的作者文本，例如根据建筑师的设计实际建成的建筑。
C、事件文本是指建筑在实现过程中的变化所呈现出来的丰富文本。
D、一般来说，任何一座建筑从设计到建造过程中，都会依次经历三种文本的形式。
2012年中国建筑师王澍获得有建筑界诺贝尔奖之称的“普利兹克建筑奖”，这是中国建筑师首次获得这一奖项，标志着中国建筑师获得了国际的认可。王澍的建筑作品，具有鲜明的个人特征，而且从来不缺乏争议。他的代表作“宁波博物馆”，从问世之日起就引起了国内外的广泛关注，赢得了广泛赞誉和讨论。 请结合课上学到的知识，对这个建筑进行评价。 要求：观点明确，重点突出、不必面面俱到，独立思考、语言规范，字数不少于500字。
A、4月30日甲的帖子
B、5月1日乙的帖子
C、5月2日甲的帖子
D、5月4日乙的帖子
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