简述课程标准的含义和基本结构。

《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。

A.能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句

B.学生要善于发现问题、提出问题，对文本能够作出自己的分析判断

C.学生要从细节上把握文本内容，理清思路，概括要点

D.学生要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

促进学生的有效学习，改善教师的教学，进一步完善课程实施方案。义务教育阶段的化学学业评价，包括形成性评价和终结性评价，都应严格根据本标准来确定评价的目标、测评的范围和方式，以确保学习目标、教学要求和学业评价之间的一致性。根据材料，简要回答下列问题：（1）请列举初中化学常用的3种学习评价方法。（2）简述过程评价和结果评价的基本含义。（3）请简述良好的评价活动应具备的3个特征。

初中物理教学中提高学生的科学素养。

目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是()。

A．课程计划—课程标准—教科书

B．课程标准—课程计划—教科书

C．课程计划—教科书—课程标准

D．教科书—课程计划—课程标准

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程理念