理论理性层面的辩证法把获取关于存在的最具普遍性和最高解释力的知识作为其主要任务,辩证法因此
A.马克思哲学辩证法克服传统辩证法理论的思辨哲学残余,成为内在于生活实践并推动生活实践的现实的思想力量
B.马克思哲学辩证法根植于具有辩证性质的生活实践,通过对生活实践的辩证理解,来推动生活实践的丰富与发展
C.马克思哲学辩证法不仅是一种规律和范畴的哲学理论体系,也是一种批判性的哲学思维方式
D.马克思哲学辩证法不再是脱离生活实践的概念思辨,而恰恰要以生活实践作为起点和终点
A.马克思哲学辩证法克服传统辩证法理论的思辨哲学残余,成为内在于生活实践并推动生活实践的现实的思想力量
B.马克思哲学辩证法根植于具有辩证性质的生活实践,通过对生活实践的辩证理解,来推动生活实践的丰富与发展
C.马克思哲学辩证法不仅是一种规律和范畴的哲学理论体系,也是一种批判性的哲学思维方式
D.马克思哲学辩证法不再是脱离生活实践的概念思辨,而恰恰要以生活实践作为起点和终点
A.把人的需要分为七个层次
B.认为人的需要有物质层面的和精神层面的
C.某一时刻只有一种需要存在
D.未满足的需要将成为行为的诱因
E.七种需要存在着递进关系
A.治疗师可以鼓励患者想象出一个与他们有着同样的负性核心信念的任务或角色,来帮助患者发展对他们自己的不同的看法
B.确认完原有的核心信念并发展了新的信念后,治疗师可以介绍核心信念工作表
C.有时,将患者与某个人比较会很有帮助
D.核心信念通常不在理性层面改变,尤其当治疗师使用的是理论层面的技术
A.强调经验事实先于理论而存在,强调知识来源于实践
B.强调研究过程的经验性与实践性,认为应该把社会作为整体研究
C.以历史的、发展的观点取代了静态分析
D.强调在占有大量资料的基础上,对研究对象进行详细深入的观察与分析
E.知识发展也是辩证的
A.内容与形式、目的与手段
B.表象与具象、目的与手段
C.个性与共性、个别与一般
D.感性与理性、实践与理论
A.《改造我们的学习》
B.《实践论》
C.《关于领导方法的若干问题》
D.《论联合政府》
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