林老师是一名高中教师,一天他看到校园里有男生在对一个女生进行行动上的性骚扰,这时候他应该()
A.进行制止,并对男生进行批评教育
B.严厉制止,通知双方家长给予他们退学处理
C.交给家长处理,自己置身事外
D.少管闲事,说不定是校园小情侣的玩闹
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A.进行制止,并对男生进行批评教育
B.严厉制止,通知双方家长给予他们退学处理
C.交给家长处理,自己置身事外
D.少管闲事,说不定是校园小情侣的玩闹
A.老师的初衷是好的,是为了学生的学习着想
B.老师不应该当众砸手机,而应到办公室再砸
C.他是一位有责任心的教师
D.他缺乏一套有效的教育引导方法,情急之下,才会出此下策
某教师回到办公室说:“那个孩子真笨,这个题目我都连续讲了四遍,他还是不会。我是尽力了,他总是比别的孩子慢几拍,估计是头脑发育迟缓。”
结合教师职业道德,分析该教师的行为。(14分)
请问:这位教师的做法对吗?为什么?
此后,记者走访了该市几所小学校,发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是,一位对这位家长的意见表示赞同的校长在接受记者的采访后,送记者出门时,面对学生的“校长好”,仍然无动于衷!一位家长感慨地说:“说到底,学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上,高高在上,才不会理会学生的敬礼。”
请根据教师职业道德素养理论,结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。
问题:李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利?应该承担什么法律责任?
阅读下面材料,回答问题。
一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体,并要做好记录,走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久,一位同学跑过来说:“老师,我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看,突然一个同学说:“这是一只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵。老师及时表扬到:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题和解决问题,希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,又一位同学跑来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会,他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学,这位老师说:“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把它安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。
试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。(14分)
一个喜欢写字的孩子,为什么偏偏不喜欢学校,是孩子出了问题,还是我们的学校出了问题?我陷入了深思。当时学校的报告厅正在维修,大牌子需要请人题名,我想人选有了,就是这个赫铁军。我见过他的字,蛮像回事。报告厅的牌子挂上去了,草书中带着一点王羲之的风韵,谁见了都要问问作者,都以为这个赫铁军是一个书法家呢!实际上我们的行为不就是在创造书法家吗?这一招还真见效,小赫不逃学了。
然后我们让他牵头,组建了一个书法协会,把全校的书法爱好者组织起来,会长就是这赫铁军。同学们在一起,关注的事情也多起来。慢慢的小赫把目标锁定在中央美院,但是同时他也了解到,中央美院的文化课成绩不低。他开始找到老师们,在文化课的学习上发愤图强。
内在的动力决定着人成长的速度。小赫就这样开始他自强不息的奋斗旅程,而且用他的变化感动着周围的老师和同学。三年以后,他果真考入了中央美院。但这个时候,人们反而不再震惊了。
结合材料,分析材料中体现的德育原则。并说明使用该德育原则的具体要求。
A.A.小周从小就希望自己能成为一个工程师,大学毕业后他终于到一家公司当上了软件工程师
B.B.今天是小王的生日,她希望爸爸下班时能买生日蛋糕回来,果然爸爸在下班的时候买了一个生日蛋糕
C.C.小佳本来是一个很普通的孩子,但他的父母望子成龙,不惜重金让他读市里最好的高中.但最终小佳也只上了一所普通大学
D.D.小路是沈老师班上一名普通的学生,可是有一天一位智力测量专家告诉沈老师小路很有数学天分,于是以后数学课上沈老师对小路格外关注,终于在半年后的考试中小路的数学成绩有了很大的提高
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