风险的基本含义是什么？

愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，使用的修辞手法是什么？含义是什么？(6分) 答：________________________________________________________________

以死不可复生，惧监官不能平，狱成皆呈，帝亲临问，无异辞怨言乃绝之。诸州国之大辟，皆先谳(音验——编者注)报乃施行。” 问题： (1)这段文字反映了什么制度？ (2)这段文字的基本含义是什么？ (3)确立这一制度的宗旨是什么？ (4)举例说明这一制度对后世的影响。

砂子有害杂质包括哪些，其各自的含义是什么？对混凝土的危害是什么？分别用什么方法检测(只答方法名称)？

，十五以下，及废疾，犯流罪以下，收赎。八十以上，十岁以下，及笃疾，犯反、逆、杀人应死者，上请;盗及伤人者，亦收赎。余皆勿论。九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑。”

(1)这段文字反映了唐律的什么原则？其历史渊源是什么？

(2)这段文字的基本含义是什么？

(3)这一规定在适用时有何意义？

亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，爱百姓故刑罚中，刑罚中故庶民安，庶民安故财用足，财用足故百志成，百志成故礼俗刑，礼俗刑然后乐。”

问题： (1)这段文字反映了西周时期什么原则？其历史渊源是什么？

(2)这段文字的基本含义是什么？

(3)西周规定这一原则的立法宗旨是什么？

刑官日：‘《大明律》，皇祖所亲定，命朕细阅，较前代往往加重，盖刑乱国之典，非百世通行之道也。”’ 《明史·刑法志二》：“盖太祖用重典以惩一时，而酌中制以垂后世，故猛烈之治，宽仁之诏，相辅而行，未尝偏废也。”

问题：

(1)这两段文字反映了什么问题？当时为什么会捉出这种问题？

(2)这两段文字的基本含义是什么？

(3)这两段文字说明了什么立法宗旨？