教师专业发展规律中的内外互动规律体现了教师专业发展对内需要不断进行自我反思，对外需要广泛进行互动、交流，两者不可或缺。

3.以下哪个不属于教师专业发展的基本理念

A、学生为本

B、学校为先

C、能力为主

D、终身学习

教师专业化包括“教师职业专业化”以及

A、教师行业专业化

B、教师个体专业化

C、教师技能专业化

D、教师群体专业化

B、专业化确立期

C、混沌期

D、专业化萌芽期

A. 复杂性、创造性

B. 连续性、广延性

C. 长期性、间接性

D. 主体性、示范性

以下哪些说法是正确的

A、信息化教学既不能离开信息技术的支持，也不能缺少先进教育教学理念的指导。

B、信息化教学一定要运用最新式、最先进的技术。

C、合理开展信息化教学可以提高教学效率，减轻工作负担。

D、信息化教学是年轻教师应该做的事情，老教师不一定要需要。

教师专业发展规律中的教师主体性规律体现了教师在专业发展过程中要充分发挥自身主观能动性，积极、自发、主动地去提升自身专业素养。

教师专业发展的一般路径是

A、专业学习

B、行为实践

C、团队合作

D、日常反思

教师专业发展的途径有

A、专业学习

B、同行交流

C、工作研究

D、教育实践与教育

在专业实践中，教师进行反思的方式主要有三种

A、对自己学习方向及过程的反思

B、对自己知识结构的反思

C、对自己教学实践的反思

D、对教育目的的反思

中小学教师的研究是一种特殊的“研究”，是对教师自己的教育观念和行为的思考和探究，这种研究的目的，不是为自己增加另外负担，而是力图使自己教育、教学以更有效的方式展开。