A.合作学习教学模式
B.快乐体育教学模式
C.成功体育教学模式
D.传授知识教学模式
A.合作学习教学模式
B.快乐体育教学模式
C.成功体育教学模式
D.传授知识教学模式
A.要正确理解和对待运动中的乐趣,要开发多种有利于学生体验乐趣的教学方法
B.从注重“从学生的立场去理解教材”,体验乐趣不忘“磨炼”、体验成功不忘“失败”
C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验
D.要处理好个性发展与掌握运动技能的关系
A.要正确理解和对待运动中的乐趣
B.进行适当的挫折教育
C.要让每个学生都能不断地获得成功的体验
D.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系
A.科学地制定个性化健身运动方案,首先要对体质水平和运动能力相关指标进行全面测试与评价。
B.单项运动能力测评包括有氧运动能力、肌肉力量、柔韧、平衡和反应能力测试与评价等。
C.综合运动能力测评是根据单项运动能力的权重进行综合评价。
D.在从事体育活动的不同阶段,应定期进行运动能力测试,以客观评价健身活动效果,确保健身活动安全有效。
A.与运动生理学、运动生物化学等课程的结合
B.认真学习、理解运动营养学的基础知识与基本原理
C.认真学习各类食物营养素的构成、营养价值,进行膳食指导
D.注重基本原理的理解,勤于思考
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