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提问人：网友luoyong919 发布时间：2022-01-07

[单选题]

在推行素质教育的当今，仍有学校决策者抱着应试教育的考试、分数等法宝不放，造成学生负担过重，也不能适应市场经济和社会需要，这是落人了哪种决策陷阱（）

A.框架盲点

B.框架固化

C.框架错位

D.框架误区

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更多“在推行素质教育的当今，仍有学校决策者抱着应试教育的考试、分数等法宝不放，造成学生负担过重，也不能适应市场经济和社会需要，这是落人了哪种决策陷阱（）”相关的问题

第1题

素质教育作为一项教育的基本决策，其制定和实施已经有十年的时间了，然而仍有很多不能令人满意之处

。为什么在长达十几年的学校教育之后，相当多的年轻人却越来越感到涉足社会的困难？学校究竟能否使年轻一代得到全面和谐的发展？我们应如何理解和实施素质教育？在这些问题的背后，现代学校的功能及其价值存在正受到从来没有过的挑战。这段文字质疑的是()

A．素质教育

B．素质教育挑战现代学校功能

C．现代学校功能能否应对素质教育的挑战

D．现代学校功能

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第2题

素质教育是一种政府倡导行为，没有实施素质教育的学校可以暂缓推行（）

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第3题

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走人误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明：________

A.素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义

B.素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C.音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大

D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道’

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第4题

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质。教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在}兑明（）。

A.素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义

B.素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C.音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大．

D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道

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第5题

一位母亲抱着11个月大的婴儿冲入急诊室，诉孩子在吃桂圆的时候出现口唇青紫，呼吸时伴有高调的声音，你评估患儿仍有反应，接下来你会怎么做？

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第6题

素质教育势在必行，推行素质教育的关键是在教师，在于教师的素质。（)

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第7题

在当今时代比较认可的高境界教育理念中，有效地支持幼儿各方面协调地生长发育的教育，也可以说这是一种理想教育理念的是()。

A.素质教育

B.全面教育

C.和谐教育

D.快乐教育

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第8题

根据以下材料，回答下列各题素质教育在我国已经推行多年了，然而在教育实践中，人们对它仍然有不同的观点。有的人认为实施素质教育就是减少文化课，增加培养学生吹、拉、弹、唱等能力的技能课；也有的人认为，应试教育要升学率，素质教育也要升学率，两者没有什么区别。应试教育与素质教育的区别在于（）。

A.应试教育重分数，素质教育重能力

B.应试教育鼓励单一发展，素质教育重全面发展

C.应试教育禁锢学生创造力，素质教育鼓励创新

D.应试教育导致学生知识狭隘

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第9题

作为新时期教师，我们应该努力做到()。

作为新时期教师，我们应该努力做到（)。

A、接纳中正视多元文化

B、在实践中勤于学习创新

C、在尊重中关注个性心理

D、在摸索中推行素质教育

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第10题

在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（)

在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。()

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