学生学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

学生的数学学习内容应当是()的、()的、()的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

参考答案：现实、有意义、富有挑战性

15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。

借助( )可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。

A、数感

B、符号意识

C、几何直观

D、空间观念

数感主要是指关于( )等方面的感悟。

A、数与数量

B、数量关系

C、运算速度

D、运算结果估计

几何直观，主要是指利用图形( )问题。

A、选择

B、描述

C、分析

D、解答

空间观念和几何直观是一个概念。

选择不同的单位，也是一种数感。

数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向( )，适应学生个性发展的需要。

A、全体教师

B、全体学生

C、全体家长

D、全体班委

数学教学活动要注重培养学生良好的数学（ ）

A、学习兴趣

B、学习习惯

C、学习动机

D、学习方法