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提问人:网友gqsqlca 发布时间:2022-01-06
[单选题]

关于小学生的书写要求,从低段到高段,都要求()

A.规范、端正、熟练

B.规范、端正、整洁

C.端正、正确、有一定速度

D.正确、整洁、有一定速度

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匿名网友[111.***.***.169]选择了 B
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“关于小学生的书写要求,从低段到高段,都要求()”相关的问题
第1题

A. 生活制度变化

B. 师生关系不同

C. 生活环境变更

D. 教育内容加深

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第2题
研究表明,小学生的习作练习在写初稿时侧重于内容,放宽字、词、句以及标点方面的正确性要求,有助于提高终稿的质量。这种教学方法的心理学依据是(  )。

  A.学生的写作兴趣  B.循序渐进

  C.减轻工作记忆负担  D.儿童心理发展阶段

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第4题
不属于识字教学基本策略的是( )

A、关注识字基础的差异

B、关注汉字表意性

C、贵精不在多

D、联系儿童生活实际

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第5题
下列关于小学语文综合性学习的说法,哪项不正确( )

A、以语文课程的整合为基点,注重学科内部知识、能力及相关素养的整合。

B、语文综合性学习强调与其他课程及生活的联系。

C、要注重培养主动探究、主动合作、勇于创新的精神。

D、要突出听说读写能力的综合发展,尤其是日常交际语言能力的发展。

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第6题
学生第一次接触复韵母标调法,某教师采用了如下具体步骤。对于该教学片段,评价不正确的一项是( ) ①师:我刚才接到另一个电话,是声调宝宝打来的,他正在发愁呢。他说啊,在复韵母ɑi上,我该给谁戴上帽子呢?谁来帮帮它,给ɑi标上不同的声调?(抽四位同学给ɑi各标一个声调。) ②四位同学都给ɑi标上调号了,到底有没有错呢?(分别举手表决赞成哪种方法。)老师这里有个秘诀,你只要根据这个秘诀去标调,就不会出错。(课件出示标调口诀,教学生读:ɑ o e i u ü ,标调时按顺序;i上标调点去掉,i u并列标后边。)这个教我们怎样标声调的口诀,是什么意思呢?(教师解释并示范,再让学生上台分别给ɑi ei ui标上声调。)

A、根据儿童喜欢把周围事物拟人化的这一特点,让汉语拼音人格化成有生命的、有情感的人来认识。

B、让四个同学上台,有助于了解学生的普遍基础。

C、老师不需要解释口诀的意思,读熟后学生自然就懂了。

D、用儿歌的方式记标调口诀,抓住了低年级儿童的学习心理。

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第7题
“但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管着我内心的灵魂”是《七子之歌》中的一个句子。某教师的教学设计如下。对于该教师的教学设计,评价不正确的一项是( ) ①齐读句子。 ②“掳去”这个词并不常见,凭着你的经验,如果找一个词语来代替的话,你会找什么样的词语呢?(抢去、抓去、夺去)这些词语的确和“掳去”的意思相近,但是又有什么不一样呢? ③(课件)掳 这是一个形声字,扌部,虏声。是俘获、抓获的意思。声旁“虏”的本义也是俘获。虏的繁体字字形“”是形声字,从虍(hū)从力从毌(guàn)。“毌”即“贯”字,是穿钱用的绳索。合起来表示像恶虎一样强力用绳索拘捕的意思。虍兼表声。即使是简化字“掳”,从扌从虍从力,也表示了如恶虎强力拘人之意。理解了“掳”字的意思,咱们再把它和“抢”、“抓”、“夺”比一比。(“掳”、“抢”、“抓”都含有“手”)其实,“夺”下面的“寸”字在汉语中也表示“手”的意思,它指的是中医给我们把脉的地方,所以汉语中含有“寸”的字往往与“手”有关。可是,“掳”又与它们有什么区别呢?(抢去、夺去、抓去只用手就够了,而“掳”不仅要用手,还要像用“绳索”像虎狼一样凶狠地来拘捕。)

A、运用了语素比较法来理解词语含义。

B、运用了字理识字法。

C、体现了诗歌教学以读为主的教学思想。

D、可以通过抓重点词语的方式来理解句子含义。

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第8题
下面是某节《蟋蟀的住宅》课的教学实录,请先阅读,然后判断该教师所使用的词句教学法中,不包括哪一种( ) 师:生活中,人居住的地方叫“住宅”,咱们一般把动物住的地方叫什么? 生:可以叫巢穴,比如说鸟住的地方。 生:羊住的地方叫羊圈。 师:过去,我们管蟋蟀住的地方叫什么? 生:可以叫巢穴,也可以叫窝。 师:我们管动物住的地方叫“窝、穴、圈”,听到这些字,你觉得这些地方给人怎样的感觉? 生:这么叫的话,让人感觉动物住的地方很脏,不干净。 师:是的,的确是这样的感觉,那么,为什么作者把蟋蟀住的地方不叫“窝”而叫“住宅”呢? 生:把蟋蟀当成了人来写。 师:你从中体会到了什么? 生:法布尔很喜欢蟋蟀。

A、比较辨析法

B、联系上下文法

C、抓关键词法

D、联系生活法

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第9题
下面是口语交际教学《转述“通知”》的教学片段: (正在上课,这时校长走进教室。) 师:赵校长,您有事? 赵:于老师,打扰您了。请问邓老师在这里听课吗?(邓老师是这个班的班主任。) 师:上课前有个人找她,她出去了。您找她有什么事? 赵:刚才接到中心校打来的电话,通知邓老师明天上午8点,到中心校参加广播操比赛。要求穿红毛衣、白裤子、白球鞋、白袜子。千万别迟到。等会儿邓老师回来了,请您转告她。谢谢! 这个教学片段重点体现了下述口语交际教学基本策略中的哪一项?( )

A、重视情感态度价值观的培养

B、注重口语交际教学的实践性

C、注重发挥学生的主体性

D、不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

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第10题
在教学“已”字时,要与“己”字进行比较,让学生注意到最后一笔,这是( )。

A、因为小学生知觉不精细

B、开发学生的想象力

C、为了多认识生字

D、加强学生对形近字字义的理解

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