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更多“在一堆颜色大小不同的纽扣中把红色大纽扣和绿色小纽扣挑出来分是层级分类（）”相关的问题
A.西装在穿着前，应将西装袖口的商标去除
B.西装以及里面搭配的衬衫、领带，颜色以不超过三种为宜
C.西装最上方的一个纽扣不要扣上
D.衬衫的所有纽扣必须扣好，领口应略低于西装领口
A.在正式商务活动中，切忌佩戴颜色多余三种的领带
B.领带的宽窄最好与本人的胸围和西装上衣的衣领成反比
C.打好的领带长度以达到皮带扣处为宜
D.领带夹一般应夹在衬衫的第四颗和第五颗纽扣之间
A.女员工袜子应与工装颜色相称，夏天应着肉色丝袜，穿黑色或深色皮鞋
B.服装必须熨烫平整、纽扣齐全、干净整洁、大方得体
C.员工在营业时间统一穿着工装或正装，同一营业网点内人员可根据各人需求穿不同季节的服装
D.着装不准披衣、敞胸露怀，不得挽袖卷裤
E.H、员工上班时不得戴袖套
A.日本和服没有纽扣
B.日本式结婚新娘会穿一种纯白色的和服，称为“白无垢”
C.搭配日本和服的不能是皮鞋，因为不配套
D.从颜色上来看，大致是深颜色为年龄大的女性穿着，浅颜色为年轻女性穿着
活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
A.冷刺激
B.口唇闭锁练习
C.声带内收训练
D.声门上吞咽训练（屏气吞咽）
E.促进吞咽反射训练
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