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提问人:网友chenyonghui 发布时间:2022-04-26
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从教育目的来看,德才兼备是我们育人的永恒追求。()

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第1题
人文主义的教育追求永恒化的教育目的。()
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第2题
从国家或整个社会角度来看,教育目的是具体的。()
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第3题
学生发展是教育永恒的追求,教育的基本功能之一就是促进人的发展。从教育产生至今,教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。判断对错
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第4题
从国家层面来看,罪犯教育目的与监狱工作任务具有一致性
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第5题
教学是学校永恒的主题和育人的主要途径。()
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第6题
教学作为培养人的学校活动,其教育性有其必然性,其必然性的原因是()。

A.首先,从教学与教育的关系上看,教学是手段性的,教育是目的性的

B.从教育目的来看,教育目的含有对人的素质要求

C.从教学活动进行的内容来看,教学内容都具有教育性

D.从教学中教育者的使命和实际言行特征来看,教育者承受着社会所赋予的育人职责,

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第7题
优良的育人环境对学生的思想导向,道德规范,信念追求,行为取向等有着积极的熏陶和教育作用。()
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第8题
从全球经验来看,核心素养还未成为一套有系统规划、具有实践操作经验的完整育人目标体系。()
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第9题
亚里士多德认为教育的最高目的是追求美德。()
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第10题
①从蛮荒时代到文明社会,人类一直心怀渴望,举首向天,祈盼神示以永恒②面对永恒,我们又何其短暂③我们无法达到的是永恒④它又是无法企及的悲剧性的生命境界⑤我们永远追求的也是永恒⑥面对天体,我们何其渺小⑦尽管如此,地球人类依旧努力不弃,去理解永恒和走进永恒 ⑧永恒.一个所有地球生命的终极追求,所有艺术生命苦苦攀援的极顶将以上8个句子重新排列,语序正确的是:

A.⑧④①⑥②⑦③⑤

B.①⑥②③⑤⑧④⑦

C.③⑥②⑤⑦①④⑧

D.③⑧⑥⑤②④①⑦

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第11题
把下列句子组成语意连贯的一段文字。排序最恰当的一项是:①从蛮荒时代到文明社会,人类一直心怀渴望,举首向天,祈盼神示以永恒②面对永恒,我们又何其短暂③我们无法达到的是永恒④它又是无法企及的悲剧性的生命境界⑤我们永远追求的也是永恒⑥面对天体,我们何其渺小⑦尽管如此,地球人类依旧努力不弃,去理解永恒和走进永恒⑧永恒,一个所有地球生命的终极追求,所有艺术生命苦苦攀援的极顶

A.⑧④①⑥②⑦③⑤

B.①⑥②③⑤⑧④⑦

C.③⑥②⑤⑦①④⑧

D.③⑧⑥⑤②④①⑦

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