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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
[单选题]

在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。

A.针对性

B.感染性

C.随机性

D.社会性

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匿名网友[88.***.***.117]选择了 C
1天前
匿名网友[228.***.***.185]选择了 A
1天前
匿名网友[205.***.***.51]选择了 C
1天前
匿名网友[153.***.***.192]选择了 B
1天前
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匿名网友[216.***.***.63]选择了 B
1天前
匿名网友[196.***.***.251]选择了 A
1天前
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1天前
匿名网友[200.***.***.11]选择了 D
1天前
匿名网友[223.***.***.132]选择了 B
1天前
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更多“在不同的国度,学前儿童的家庭教育会表现出不同的特征,这体现了其()特点。A、针对性B、感染性C、随”相关的问题
第1题
在不同的历史时期,学前儿童家庭教育会呈现出不同的特点,这体现了其()特点。

A.针对性

B.历史性

C.随机性

D.一贯性

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第2题
在犹太人的家里,小孩子稍稍懂事,母亲就会翻开圣经,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻圣经上的
蜂蜜。这仪式的用意是,书本是甜的。犹太人家庭还有一个世代相传的传统,那就是书橱要放在床头。要是放在床尾,就会被认为是对书的不敬。联合国教科文组织1988年的一次调查表明,在以犹太人为主要人口的以色列,14岁以上的人平均每月读一本书;在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上,以色列超过了世界上任何一个国家,为世界之最。

此案例说明了().

A.家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在

B适宜的家庭教育是学前儿童身心健康发展的关键所在

D.不同的家庭教育有会对学前儿童产生不同的影响

D.以色列犹太家庭中儿童的表现与家庭教育无关

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第3题
在学前儿童心理健康教育方法中,让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策,属于行为实践法。()
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第4题
学前儿童社会性是指作为社会成员的个体,为参与社会生活在与环境互动中所表现出的心理和行为特征,其发展和儿童的身体发展、认知发展有着不同的特点与规律。()
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第5题
根据学前儿童思维发展的趋势,学前儿童的思维发展表现出三种不同的方式分别是()

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维的萌芽

D.抽象逻辑思维

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第6题
()的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理。
()的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理。

A.营养教育

B.家庭教育

C.隔代教育

D.健康教育

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第7题
教师的教养方式对婴幼儿的气质发展有着不同程度的影响,这体现学前儿童气质的影响因素是()

A、教育机构的教育环境

B、社区影响

C、个体生理机制

D、家庭教育环境

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第8题
狭义的学前儿童家庭教育,指的是在家庭生活中,()对学前儿童进行的教育和施加的影响。

狭义的学前儿童家庭教育,指的是在家庭生活中,()对学前儿童进行的教育和施加的影响。

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第9题
在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是()。

A.学前儿童家庭教育

B. 学前儿童家园合作教育

C. 学前儿童家挺自主教育

D. 学前儿童家庭教育指导

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第10题
阅读下列材料,试用学前儿童家庭教育的原则和方法给予评析。一天下午,妈妈在接孩子回家的路上,孩子高兴地告诉妈妈:“今天老师表扬我了!”妈妈急忙问:“老师为什么表扬你呢?”孩子说:“因为吃苹果时,我挑了一个最小的。”妈妈听了后生气地说:“你真傻,我们家交的钱和别人家一样多,下次吃苹果时,你一定要挑一个最大的,把我们家今天造成的损失补回来。”提示:妈妈和孩子的价值观有什么不同:妈妈这样的教育将造成如何后果:孩子在这样的教育中将得到什么,失去什么。围绕学前儿童家庭教育目标言之成理即可。一天下午,妈妈在接孩子回家的路上,孩子高兴地告诉妈妈:“今天老师表扬我了!”妈妈急忙问:“老师为什么表扬你呢?”孩子说:“因为吃苹果时,我挑了一个最小的。”妈妈听了后生气地说:“你真傻,我们家交的钱和别人家一样多,下次吃苹果时,你一定要挑一个最大的,把我们家今天造成的损失补回来。”提示:妈妈和孩子的价值观有什么不同:妈妈这样的教育将造成如何后果:孩子在这样的教育中将得到什么,失去什么。围绕学前儿童家庭教育目标言之成理即可。
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