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提问人:网友Chenshan2019 发布时间:2022-01-07
[多选题]

情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有()。

A.学习坚持性差

B.学习主动性差

C.学习合作性差

D.学习时间短

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第1题
请阐述如何促进言语与语言障碍儿童适应行为的学习?
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第2题
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。儿童心理卫生问题产生的原因有()。

A. 气质特征

B. 家庭因素

C. 脑损伤

D. 社会文化因素

E. 营养因素

F . 学校因素

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第3题
()是指儿童智力正常或接近正常,但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小、不分场合的过度活动,情绪冲动,并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。

A、多动

B、焦虑

C、抑郁

D、强迫

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第4题
儿童多动综合征辨证在肝者主要特点为:(  )

A.兴趣多变,做事有头无尾

B.注意力不集中,情绪不稳定,烦躁

C.易于冲动,好动不静

D.记忆力欠佳,学习成绩低下

E.情绪不稳,神思涣散

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第5题
在学习活动中,学习成绩对于儿童年的自我评价起主导作用。
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第6题
音质障碍是指常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声。
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第7题
指导情绪与行为障碍儿童的学习方法主要有( )。

A、操作演示法

B、应用行为分析

C、同伴协助策略

D、环境改变方法

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第8题
言语和语言障碍在许多文献中被统称为语言障碍,所以两者基本没有区别。
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第9题
儿童的器质性声音障碍的原因主要包括心理因素、性格、精神受刺激和不正确的发声习惯等。
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第10题
( )具体表现在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍。

A、声音障碍

B、构音障碍

C、语言发展迟缓

D、口吃

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