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提问人：网友hhz2020 发布时间：2022-04-15

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在幼儿园只有通过教师制定的语言教育活动才能发展幼儿口语。（)

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第1题

通过幼儿园其他领域的教育活动不能促进幼儿语言的发展。（)

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第2题

幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由（)制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己

幼儿园教育的总目标和年龄阶段目标一般由()制定，而幼儿语言教育的具体活动目标一般由教师自己制订。

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第3题

在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会进行更多的游戏活动。（)

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第4题

幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。（)

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第5题

幼儿园语言区角教育活动强调幼儿自主性的发挥，不需要教师的有效指导。（）

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第6题

幼儿园教育活动是幼儿园教师通过精心创设环境、提供材料、以及与幼儿有效互动等行为，支持或引导幼儿开展多种形式的教育活动。（）

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第7题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第8题

教学口语是完成幼儿语言教育活动的重要途径。（)

教学口语是完成幼儿语言教育活动的重要途径。()

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第9题

幼儿园教育活动实施的出发点和归宿,是追求教育活动的有效性,是通过幼儿园实施的教育活动所达成的教育效能,即“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”。（)

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第10题

幼儿园教育活动是在一定的教育目的指引下，教师与幼儿多种形式的相互作用的活动总和。（)

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第11题

在我们幼儿园日常的的语言教育中，幼儿语言教育的具体活动目标是第三个层次的目标，一般由（)制定。

A.教育部

B.专门的机构

C.教师自己

D.以上都不是

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