题目内容
（请给出正确答案）
A.讨论式
B.采访式
C.绿幕抠屏式
D.演讲式
E.画中画式
F.可汗学院式
参考答案
简答题官方参考答案
（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）
网友提供的答案
更多“当自己在镜头前表现得比较紧张的时候，感觉很难找到讲课感觉的时候，可以在教学视频的制作形式上考虑一下采用（)”相关的问题
A、在讲解的过程中保持绝对的准确，说错了就重头再来
B、为了让教学视频看起来向对着某个人进行讲解，所以在录制的时候要紧盯住某人或某物，如提词器、镜头等
C、务必要注意视频中声音的问题，不要在嘈杂的环境中录制视频
D、尽可能不要穿白色的衣服
E、注意整体视频的流畅，画面连接较好，声音音量大体一致
F、教师自己的热情是引领学生学习情况的最有效手段
A、教学视频应该能够通过提出问题的方式引发学生们的进一步思考，而不是看完视频就结束
B、不同学习者对教学视频时长的可接受程度是不一样的，因此对学习者的提前分析是关键，而不是固定的3-7分钟，但一般来看，超过十分钟的话大部分学习者的参与程度将下降
C、吸引学生的注意是学生自主学习的前提，所以可以把ARCS的一些理论和策略应用到翻转课堂教学视频的设计中来，如要吸引学生的注意，让学生产生满足等
D、保持技术上的规范，比如课件的制作、字体的选择、字号的选择等
E、现在录制视频很方便，老师可以像使用微信那样，想到需要告诉同学们某件事情，就可以随时录一段视频。只要达到教学目的，就是好的教学视频。
F、教学视频应该涵盖所有的教学内容
G、教学视频应该满足所有人的学习要求，也就是说，即使成绩稍差的学生也能够运用视频进行有效学习，所以为了满足这些人的要求，教学视频应该简单一些、基础一些
A、要从学生观看视频的情况中获取反馈，以调整自己的课上活动设计
B、要对学生观看视频的行为进行反馈，对表现好的学生进行奖励，让学生知道老师对自己是否看视频始终保持着关注
C、可以从学生观看视频的意见中获取反馈，从而改进自己日后的教学视频制作
D、由于教师需要从学生观看视频的情况中获取反馈以调整课上活动，所以必须给老师留下足够的时间去在课前收集学生的课前学习情况，这就对翻转课堂教学视频发布的时间有了一些要求
E、这里所谈的视频反馈是指视频中穿插的小测验的答案
F、教学视频在使用过程中需要收集学生的反馈，所以翻转课堂的视频应该放在教学平台上，没有技术条件，无法提供反馈
A、在教学视频中尽可能用“我们”而不是“同学们”，对一个人说而不是对一群人说
B、尽可能地增加一些眼神、神态、表情的交流和沟通
C、可以选择在工作场景或家中录制视频，增加整体场景的亲和度
D、带入一些个人的因素，或者采用一些讲故事等的形式
E、邀请学生一起拍摄
F、将自己以往上课的视频分割成不同的小段教给学生，让学生进行学习
G、拍摄要有讲台、有黑板，有上课的感觉
H、多给一些老师的大头特写，产生老师盯着学生讲的感觉。
A、尽可能的采用勾画、书写等突出重点
B、单页PPT出现的时间尽可能不要过长，除非是有比较多的动画
C、慎重选择字体和字号，要记住，自己录屏的时候往往是全屏，而学生观看的时候往往只是一个小窗口
D、单页画面尽可能不要停留太长时间
E、用录屏软件讲解软件操作最为方便，只是需要注意学生机器上的界面与老师界面是否一样。
F、画面和文字是直接铺满在画面中的，而不是一条一条随着讲解逐一出现
G、画面内容越多越好、越详细越好，让学生只看画面也能看得懂
H、用录屏软件讲解软件操作，经常发现菜单等是看不清的，这是没法解决的。
A、使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。
B、使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。
C、在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。
D、有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。
E、网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。
F、网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。
A、教学的具体内容和特点
B、学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素
C、教师本身的时间、能力和技术水平
D、教师个人的教学习惯、教学风格和教学特色
E、哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好
F、有无技术支持团队
G、有无经费支持
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