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提问人：网友jnruankao 发布时间：2022-01-06

[主观题]

每当学生请教课堂上没有听懂的问题时，王老师总是批评学生没有用心听，而李老师会耐心地给学生解答

。王老师与李老师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

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更多“每当学生请教课堂上没有听懂的问题时，王老师总是批评学生没有用心听，而李老师会耐心地给学生解答”相关的问题

第1题

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了（）

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

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第2题

每当学生请教课堂上没有听懂的问题时，王老师总是批评学生没有用心听，而李老师则会耐心地给学生解

答。王老师与李老师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

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第3题

每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解

答。两位老师的不同做法反映了（）。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

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第4题

每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（)A

每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了()

A.职业知识差异

B.职业能力差异

C.职业理念差异

D.职业认同差异

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第5题

每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评，而贾老师则耐心地解决问题。这两位老师的做法反映了（）

A.职业知识差异

B.职业理念差异

C.职业能力差异

D.职业认同差异

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第6题

下列做法中，没有违反相关法律规定的是()

A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本

B.课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟

C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课

D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的

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第7题

物理老师在课堂上设置问题请教，指导学生做实验，学生通过独立探索获得了力学原理。这种学习属于（）

A.发现学习

B.接受学习

C.机械学习

D.观察学习

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第8题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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第9题

张老师授予学生在课堂上随时站起来向他提出反驳或提出问题的“权利”，他发扬教学民主，尊重学生生人格，从不让自身权威成为阻止学生勤学好问的障碍。因此，张老师与学生之间拥有良好的教学氛围。学生有时候即使当众问了张老师也不甚了解的内容，张老师也从不觉得在学生面前丢了面子，反而每当这时，张老师都会抓住机会，布置任务让学生与自己一起查阅资料，下一堂课一起探讨这个问题，与学生相互学习，相互促进。上述材料反映了张老师与学生关系的（）特征

A.民主平等

B.尊师爱生

C.教学相长

D.言传身教

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第10题

下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师

，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？” 问题： (1)你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。 (2)小张上课的问题在哪里？请从教学方法的角度进行分析。

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