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提问人:网友154336271 发布时间:2022-09-04
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先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式()

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第1题
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。()

先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。()

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第2题
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。

A.错误

B.正确

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第3题
以下关于“先行组织者”的说法,哪些是正确的?

A.先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容

B.先行组织者是学生没有学过的新知识

C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构

D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略

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第4题
关于先行组织者,以下说法不正确的是()。

A.先行组织者是指勇敢而有创举的人。

B.先行组织者是学习新知识前老师提供的学习材料。

C.呈现先行组织者是为了复习以前的知识。

D.呈现先行组织者是为了更好地理解学习新知识。

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第5题
先于学习任务本身而呈现的引导性材料,其目的是在学习者已有的知识与需要知道的知识之间架设一座知识之桥的教学策略是?提出者是?

A.先行组织者;布鲁纳

B.先行组织者;奥苏伯尔

C.观察学习;班杜拉

D.替代强化;班杜拉

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第6题
请结合先行组织者的设计原则,为”物质的量”的知识设计一个先行组织者?(附教材内容)
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第7题
为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()。

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

B. 在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C. 使用“先行组织者”有助于学习的迁移

D. “先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

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第8题
为帮助学生理解文章,教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料,这段材料能帮助学生从总体上把握全文,我们通常把这段材料称作“先行组织者”,以下对“先行组织者”理解不正确的是()

A.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

B.在抽象和概括水平上,“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料

C.使用“先行组织者”有助于学习的迁移

D.“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

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第9题
为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受新知识的有效影响,奥苏贝尔提出了________。

A.比较组织者

B.陈述性组织者

C.说明性组织者

D.先行组织者

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第10题
让学生利用思维导图,检索、使用、组织他们已经知道的话题,运用的是哪种教学策略?

A.非语言表征

B.先行组织者

C.总结与笔记

D.作业与练习

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