以下实验技能,不属于初中化学教学范畴的是()。
A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
C. 初步了解常见物质的组成和结构的检测方法
D. 能进行药品的取用、简单仪器的使用
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A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B. 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
C. 初步了解常见物质的组成和结构的检测方法
D. 能进行药品的取用、简单仪器的使用
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是()。
A.通过实验探究氧气的性质
B.了解铁、铝与稀硫酸的反应
C.感受化学对人类的伟大贡献
D.能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题
下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是()。
A.通过体验实验过程,感受实验成功的快乐
B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值
C.通过实验探究金属的化学性质
D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系
A.教师职业道德与个人利益密切相关
B.教师职业道德高,教学技能也高
C.教师职业的选择是教师的个人权利,不属于教师职业道德范畴
D.爱岗可以不敬业,敬业是对教师更高的精神要求
阅读下列文字,回答有关问题。
新课程提倡“从生活走向化学,从化学走向社会”,初中化学教学内容与人类的社会生活具有天然的内在联系。因此,在教学中,要将化学知识、技能的教学置于真实的社会背景之中,还原知识产生和存在的原始面貌。背景素材是化学课堂教学环节的纽带,背景素材也是化学课堂问题的来源和解决土壤。
结合上述材料,简要回答问题:
(1)真实背景素材与化学课堂相结合的形式主要有哪些?
(2)在课堂中,教师应如何呈现和使用收集到的真实背景素材,使其更好地为教学服务?
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