简述幼儿自我意识发展的特点。

A. 孩子从轻信成人评价到自己独立评价

B. 从内在品质评价到外部行为评价

C. 从对外部行为的评价到对内在品质的评价

D. 从比较笼统的评价到比较细致的评价

A. 语言的形成

B. 有意注意开始发展

C. 思维的萌芽

D. 自我意识的萌芽

B．能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C．自我意识开始出现,能区分“你”“我”“他”

D．开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为

A.具体形象思维占优势

B.自我意识初步形成

C.社会交往水平提高

D.认识活动的有意性得到发展

A. 幼儿的自我中心是认知现象

B. 童年期处于认知领域的脱自我中心阶段

C. 少年期的自我中心性是自我意识发展中的现象

D. 老年人的自我中心表现兼有幼儿和少年儿童的特点

小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。

问题：试问小明父母的态度和行动对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。

幼儿园的室外，在自由活动时间里，中班的小安高兴地拍着皮球，他一路跟着皮球跑，一不小心就碰到了小华身上，小华摔倒在地上，膝盖一下破了。小华站起来很生气，骂道：“讨厌，王八蛋。”小安也开始回骂：“撞了你怎么了？”两人开始吵起来。小华准备打小安，这时老师走了过来。

问题：请分析这一事件产生的可能原因。如果你是老师，你会如何处理这一事件？请说明你的处理方式及理由。