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提问人:网友Celtic 发布时间:2022-01-07
[单选题]

小学生的攻击行为的教育对策主要有()

A.干预小学生的攻击行为,重视学校管理和心理辅导。

B.排查小学生的攻击行为,注意学生中的异常举动。

C.加强小学生的心理健康教育,着重进行小学生人际关系问题解决的策略训练、自我管理训练、提升自我概念训练、注重情绪识别与管理。

D.对于有攻击行为的小学生开展个别辅导,可以通过击打橡皮人、跑步等方式宣泄过剩的负面情绪和精力,可通过开展认知领悟、角色互换、移情训练等咨询技术。

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匿名网友[180.***.***.33]选择了 C
1天前
匿名网友[229.***.***.126]选择了 C
1天前
匿名网友[149.***.***.36]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[133.***.***.107]选择了 A
1天前
匿名网友[61.***.***.6]选择了 C
1天前
匿名网友[56.***.***.242]选择了 A
1天前
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第1题
某医院口腔科为一所小学743名小学生提供口腔保健服务,主要进行了龋病检查和龋病预防项目。如果想反映这些学生龋病的严重程度,可采用的指数是()

A. 龋失补指数

B. B.龋均

C. C.患龋率

D. D.龋病发病率

E. E.无龋率

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第2题
小学数学规则的教学策略主要有哪些?
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第3题
一社区卫生机构欲对辖区内小学进行有关艾滋病的健康教育。艾滋病的传播途径有()。

A. 性传播

B. 呼吸道传播

C. 日常接触

D. 共同生活

E. 母婴传播

F . 血液传播

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第4题
小学生撒谎行为的教育对策主要有:

A、首先要查明他们说谎的目的和动机,应予以区别对待,对于有意撒谎的小学生,要注意及时矫正。

B、教育者要树立诚实待人的榜样,不要用谎言来掩饰自己的错误,要注意提升小学生的道德认识,加强诚信教育,纠正小学生说谎的习惯。

C、家长要学会满足孩子正当的要求,学会有效与孩子沟通,让孩子能通过正当的途径发展自我,敢于在家庭环境中表达自我,避免因需求匮乏而不得不通过说谎和欺骗来满足自己的愿望。

D、可以采用“角色扮演”、“讲故事”等心理治疗手段来提高儿童对于撒谎的认识,表达自我的真实情感,内化一些社会行为规范,通过外部反馈等方法逐渐消除他们的说谎行为。

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第5题
小学生的问题行为以N行为(Neurotic Behavior)最多,,即神经症行为,其次是A行为(Antisocial Behavior),即违纪行为或反社会行为,最后是M行为,即混合行为。
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第6题
吮吸手指或衣物的心理辅导方法:

A、普及手部卫生知识。

B、关注这种行为背后的情感需求,提高孩子的满足感和幸福感。

C、帮助小学生建立良好的同伴关系。

D、采用转移法,也可以采用适当的厌恶刺激的方法来做应对。

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第7题
矫正小学生的不良行为习惯,可以概括为以下步骤:

A、认识到坏行为习惯的危害性并制定适用于年龄阶段的行为规范

B、进行形象生动的榜样教育

C、进行持之以恒地练习并及时而科学地评估和引导

D、逐步培养良好的集体风气

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第8题
对小学生问题行为的指导建议主要有

A、要充分考虑儿童的年龄特征、理解能力和行为控制能力,采取适当方式来评估小学生心理行为。

B、分析问题行为的动机层次,好奇心?外界影响?需求未满足的表现?

C、可以通过 做游戏、艺术活动、讲故事、身体运动等方式实施心理辅导,辅导时间一般控制在30-40分钟之内。

D、主要培养儿童积极的自我概念和改善儿童的人际关系两个方面。

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第9题
CBCL的评价办法。主要包括:行为问题儿童的检出:按CBCL中国标准化版制订的筛查常模,凡有一个因子或一个以上因子总分超过第95百分位者,即被定为有行为问题的儿童。行为问题的性质确诊:在某一因子上总分超过该因子常模水平者,可看作在该因子上有行为问题。
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