教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为（）。

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.直观性

D.因材施教

“发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业。()

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 循序渐进性原则

D. 因材施教原则

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进性原则

D.因材施教原则

瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。()

幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。

A. 因材施教

B. 循序渐进

C. 多样性

D. 尊重幼儿心理

A.公平性原则

B.全面性原则

C.服务性原则

D.因材施教原则