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提问人：网友qq496683952 发布时间：2022-01-06

[主观题]

范例教学法的创造者是德国教育家（)。 A.第斯多惠B.瓦根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默

范例教学法的创造者是德国教育家()。

A.第斯多惠

B.瓦根舍因

C.赫尔巴特

D.韦特海默

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更多“范例教学法的创造者是德国教育家（)。 A.第斯多惠B.瓦根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默”相关的问题

第1题

设计教学法的提出者是()

A.卡土威

B.华虚朋

C.克伯屈

D.狄尔泰

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第2题

模仿法的创立者是（）

A. 班杜拉

B. 罗杰斯

C. 斯金纳

D. 沃尔普

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第3题

教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是()。

A、参观法

B、演示法

C、示范法

D、范例法

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第4题

一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。

A.普及教育

B.普及义务教育

C.普及基础教育

D.普及国民教育

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第5题

根据教学评价的功能，可将其分为()。

A.形成性评价与总结性评价

B.常模参照评价与标准参照评价

C.配置性评价与诊断性评价

D.正式评价与非正式评价

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第6题

“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

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第7题

进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()。

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.连贯性原则

D.导向性原则

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第8题

儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出()等特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

E.分化与互补的协调性

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第9题

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；

A.教育的领导权

B.教育的规模

C.教育目的

D.受教育权的分配

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第10题

将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。

A.认知模式

B.社会学习模式

C.体谅模式

D.说服教育模式

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