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提问人:网友shinleyjiang 发布时间:2022-01-07
[单选题]

通过 方法能够改善五音不全者的音乐句法加工能力。

A.对比

B.联想

C.隐喻

D.排比

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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更多“通过 方法能够改善五音不全者的音乐句法加工能力。”相关的问题
第1题
音乐句法加工的电生理指标是 。

A、P600

B、P300

C、N100

D、ERAN

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第2题
音乐训练能够促进语言能力的原因可能不在于改善了个体的 。

A、注意力

B、记忆力

C、认知灵活性

D、创造力

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第3题
有研究发现,聆听莫扎特音乐能够暂时提高大学生的 能力。

A、语言理解

B、数字计算

C、自我认知

D、空间推理

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第4题
五音不全者无法利用 线索加工音乐情绪。

A、音色

B、调式

C、速度

D、节奏

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第5题
莫扎特效应所涉及的音乐是莫扎特创作的 。

A、小步舞曲

B、安魂曲

C、D大调双钢琴奏鸣曲

D、双簧管协奏曲

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第6题
接受4周的 难以提高4~5岁儿童的视觉空间推理能力。

A、声乐训练

B、钢琴训练

C、提琴训练

D、二胡训练

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第7题
不是测量空间能力的测验。

A、心理旋转测验

B、迷宫测验

C、折纸测验

D、数字心算测验

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第8题
提出音程的协和性与琴弦比率存在关系的数学家是 。

A、阿基米德

B、毕达哥拉斯

C、欧几里德

D、德谟克利特

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第9题
与语音训练一样, 可以促进儿童的语音知觉能力。

A、运动训练

B、音乐训练

C、绘画训练

D、舞蹈训练

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第10题
音乐训练与数学能力的关系可能不会受到 的影响。

A、数学任务类型

B、音乐训练年限

C、性别

D、音乐训练强度

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