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提问人:网友richope 发布时间:2022-01-07
[单选题]

有研究发现,聆听莫扎特音乐能够暂时提高大学生的 能力。

A.语言理解

B.数字计算

C.自我认知

D.空间推理

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匿名网友[196.***.***.0]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
合作学习是互赖的学习。研究者曾经有一个实验,43名大学生参与小学音乐课教学实习,随机分成两组,实验组是采取合作学习的方式,控制组采取个体学习的方式,实习结束后完成测验,第一次测验实验组和控制组被告知,会随机抽取一个同学的测验成绩作为全组的成绩,第二次实验组和控制组都被告知,每个人的成绩互不影响,独立计算。实验发现,第一次测验学生的成绩,无论是实验组还是控制组都要显著高于第二次测验学生的成绩。

请问,以上材料体现合作学习中哪一种互赖形式?()

A.情感互赖

B.思维互赖

C.目标互赖

D.奖励互赖

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第2题
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的()

A. 培养依据;

B. 修养依据;

C. 基本特点;

D. 基本规律

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第3题
五音不全者无法利用 线索加工音乐情绪。

A、音色

B、调式

C、速度

D、节奏

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第4题
莫扎特效应所涉及的音乐是莫扎特创作的 。

A、小步舞曲

B、安魂曲

C、D大调双钢琴奏鸣曲

D、双簧管协奏曲

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第5题
接受4周的 难以提高4~5岁儿童的视觉空间推理能力。

A、声乐训练

B、钢琴训练

C、提琴训练

D、二胡训练

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第6题
不是测量空间能力的测验。

A、心理旋转测验

B、迷宫测验

C、折纸测验

D、数字心算测验

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第7题
提出音程的协和性与琴弦比率存在关系的数学家是 。

A、阿基米德

B、毕达哥拉斯

C、欧几里德

D、德谟克利特

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第8题
与语音训练一样, 可以促进儿童的语音知觉能力。

A、运动训练

B、音乐训练

C、绘画训练

D、舞蹈训练

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第9题
音乐训练与数学能力的关系可能不会受到 的影响。

A、数学任务类型

B、音乐训练年限

C、性别

D、音乐训练强度

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第10题
到 以后,至少50%的人都有听力障碍。

A、40岁

B、45岁

C、50岁

D、60岁

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