试从西方教育思想演变的角度论述人文主义教育的发展历程。

教育、思想和科学技术都是人类文明的重要内容并且相互影响。阅读材料，回答问题。 材料一 16一18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教授席位的情况 材料二 近代东方曾有一些人鼠目寸光，只看到科学革命的“形而下”（）的一面，就是说它凸显了理性的价值……以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。人文主义演变的轨迹与科技进步的过程之间存在着某种交叉互动、共同发展的关系。 ——马克垚《世界文明史》结合材料二和所学知识，评价马克垚关于西方人文主义与科技关系的观点

A.《教育概论》

B.《儿童教育论》

C.《幼儿教育论》

D.《世界图解》

意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（）

A.《教育概论》

B.《儿童教育论》

C.《幼儿教育论》

D.《世界图解》

西方教育史上有哪些类似素质教育的论述(或思想)？试举几例。并论述其现代意义。(华中师大2005研)