题目内容
（请给出正确答案）
A.我很重要》一文，围绕“我很重要”这个中心，广泛取材，使全文的语言像颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串联起来了。
B.《沁园春·长沙》一词上阕描绘了一副绚丽的秋景图，下阕则抒发革命豪情，全词情景交融。
C.《青年在选择职业时的考虑》一文在提出论题“认真考虑选择职业是青年的首要责任”之后，作者采用了先破后立、有破有立的论证方法。
D.小说《最后的常春藤叶》平平淡淡地娓娓而谈，如诉家常，没有情节起伏地向读者叙述主人公苏珊的故事。
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更多“下列各句中对文章赏析不正确的一项是（）。”相关的问题
A、文章开头一系列的细节描写，具有强烈的视觉效果，将寂寥尘封的老屋呈现在读者面前。
B、本文使用了多种修辞，其中“这一切，仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的”一句运用了拟人和比喻的手法。
C、作者通过描写自家老屋的破败和友人新楼的豪华，表现了自己告别过去、追求美好生活的决心。
D、文章末尾通过写朋友的儿子不满意自家新楼，反映了当代青年不理解老一辈创业的艰辛，追求时髦的风气。
E、本文运用插叙手法，辅以心理描写，呈现出时空交错、现实与回忆交织的艺术特点。
B．次句“云窗雾阁常扁”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。
C．“柳梢梅萼渐分明”写出词人喜见之景：柳梢吐绿，梅萼泛肯，一片早春风光。写景如画，不设色，淡墨勾线，寄寓着词人的欣喜之情。
D．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
B．前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
C．后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
D．四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
B．颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C．尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D．这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
| 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 |
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| A.偌大一张纸，在反复勾勒的班驳墨迹中，只残存下来一个字——“笔”。 B.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。 C.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。 D．教师果真只管“讲”的吗？学生果真只管“听”的吗？一“讲”一“听”之间，语文教学就能收到效果吗？ |
下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
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B．其出，则或咎其欲出者。
C．其乃华山之阳名之也。
D．其为文犹可识，曰“花山”。
E．下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。
F．其深，则其好游者不能穷也。 G． 视其左右，来而记之者已少。 H． 孰能讥之乎 I． 不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 J． 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 K． ①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ L． ①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩
A、全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B、一个偶然的机会，我不期而遇晤见了鲁迅先生。
C、校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。
D、一部分同学这学期端正了学习方法。
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