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提问人：网友chjiwa
发布时间：2022-01-06
[主观题]
多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种（）。A.认知失调B.
多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种（）。
A.认知失调
B.态度定势
C.道德认知
D.刻板印象
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更多“多多由于中考没考好受到了父母的责备，之后只要一提起考试就觉得很烦，这是一种（）。A.认知失调B.”相关的问题
第1题
小刚中考没考好,进入了一所升学率较差的高中,到了高考因为身体原因再次考试失利,没有考上心仪的
大学。他想要复读,但父母不同意,最后上了一所他不太满意的职业学院。入学后,小刚觉得人生没有希望,读大学就是混日子,学习上不积极,上课不发言不提问,对作业敷衍了事,到了考试,总觉得自己人生没有考运,怎么学习都考不好,还不如随便应付一下就算了。 问题:（）分析小刚对学习失去信心的原因. 结合材料阐述作为教师这种情况下应如何激发小刚的学习动机
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第2题
小芬，女，16岁，初中三年级学生。小芬有两个哥哥，都是初中没毕业就外出打工，现在都己经成家。小芬家
在农村，父母都是农民，但由于这两年天气干旱，庄稼收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小芬的父母一直对小芬寄予很大希望，希望小芬能考进重点高中，所以对小芬要求严格，要她努力学习，一定不能辜负父母的期望。小芬虽家庭不富裕，可是在小芬的教育投资方面，父母却很舍得。从小芬小时候起，小芬的每一天都排满了学习课程，小芬父母还为小芬买了各种各样的辅导书。小芬外出玩耍的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，得到父母同意，买文具、衣服等，妈妈都会全程监督。小芬看到很多同学都可以去外面自由玩耍，可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小芬如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨父母批评。马上就要中考了，小芬很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她，有时小芬不敢回家，故意在外磨蹭，还学会了对父母撒谎。小芬的父母觉察到小芬经常说谎，而且最近一次月考的成绩也没有以前考的好。
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【问题】
1.小芬面对的主要困境有哪些？
2.针对小芬的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
第3题
案例： 小丽，女，17岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成
案例：
小丽，女，17岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成家。小丽家在农村，父母都是农民，但由于这两年天气太旱，庄稼收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望，希望小丽能考进市重点中学，所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好，可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起，小丽的每一天都排满了学习课程，小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍，还可以随意买自己喜欢的东谣，心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨批评。马上就要中考了，小丽很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她，有时小丽磨蹭着不敢回家，还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎，而且最近一次月考的成绩也不如以前。
问题：
1．小丽面对的主要困境有哪些？
2．针对小丽的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
第4题
12岁的李楠在一次参加同学的生日聚会时，由于玩得太高兴而整夜未归，因此受到父母的责备，他与父母大吵一架后离家出走到某省会城市。由于身上没有钱，他在地铁站、火车站露宿了近两个月，在此期间结识了社会上的一些不良少年，后来社会工作者张兰发现了他，并将他送回了家。在社会救助社会工作中，李楠属于（）类型的服务对象。
A.流浪儿童
B.受虐儿童
C.问题儿童
D.心理失常儿童
第5题
阅读案例并回答问题：宋某，男，16岁，某职业高中学校高一学生。近半年来，害怕接触陌生人，特别是陌
生异性，已严重影响来访者的正常学习和生活。心情较差，自认为目前的精神状态很不好，在公共场所及与人交往时产生强烈紧张、恐惧感。宋某父母都是普通工人，父亲性格内向，抑郁，比较严肃，脾气暴躁。母亲则性格外向活泼，敏感多疑。在宋某五个月的时候，由于父母工作繁忙，他被送到了乡下的外婆家，一直到三岁多才跟父母一起生活，上幼儿园的时候不敢进去，怕与亲人分离，有比较强的不安全感。童年都是在害怕、紧张、恐惧情绪中度过的，心理比较脆弱，回到自己家后，总觉得跟母亲有一段距离，无法亲近。七岁上学，表现出良好的学习能力，当选为班长，班上有一男同学的母亲在学校工作，由于与班主任有过节，对没选上这个男同学当班长有意见，故意将气撒在宋某身上(这是长大以后知道的)，在学校公共场所刁难他，有一次当着同学的面，用书狠狠的拍了一下桌子，想教训宋某，虽然没有真打，但是当时候宋某很害怕，脑袋嗡的一响，有大难临头之感，当时老师还用严厉的眼光望着他，很吓人，从此以后看见生人的眼光就害怕，不敢看对方眼睛，觉得紧张，不自主地逃脱。宋某虽然小学时一直是班干部，但由于怕受挫折，怕不被人重视，担心自己表现不完美，从不发表自己的见解，压抑着个性。上中学后，学习成绩一直比较好，但是中考失利，考入了职业高中，上了职业高中后，却不能很好的适应职业高中学校的生活，上课不敢回答问题，怕发言，害怕跟人交往甚至恐惧交往。刚开始是不敢跟陌生人接触，然后不敢跟同学接触，后来严重的时候发展到不敢和好朋友接触，最后是连家人都不能接触。
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问题：(1)宋某患有什么心理障碍？主要表现在哪几个方面？简要分析障碍原因。(2)简要说明心理咨询治疗方案。
第6题
小东是正在上高三的学生。由于一次模拟大考没有考好而遭到父母的责骂，父母表示对小东非常失望，致
使小东情绪非常低落，并在后来产生了厌学的情绪，成绩更加下滑。于是父母就更加的责备，小东甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。小东的班主任在得知这一事情后请来了社会工作者小徐．小东在见到小徐后第一句话还是“我恨他们”。小徐这时耐心地问道：“你说的他们指的是谁呢，是父母吗？”“你是因为他们总是在你成绩差的时候责骂你而难过．是吗？”小徐这时使用的技巧属于个案工作会谈技巧中的（）技巧。
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A.支持性
B.引领性
C.影响性
D.倡导性
第7题
小东是正在上高三的学生，由于一次模拟大考没有考好而遭到父母的责骂，父母表示对小东非常的失望，
致使小东情绪非常低落，并在后来产生了厌学的情绪，成绩更加的下滑。于是父母就更加的责备，小东甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。小东的班主任在得知这一事情后请来社会工作者小王，小东在见到小王后第一句话还是“我恨他们”。小王这时耐心地问到：“你说的他们指的是谁呢，是父母吗？”“你是因为他们总是在你成绩差的时候责骂你而难过，是吗？"小王这时使用的技巧属于个案工作会谈技巧中的（）技巧。
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A.支持性
B.引领性
C.影响性
D.倡导性
第8题
一般资料：求助者，男性，16岁，高一学生。案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小
一般资料：求助者，男性，16岁，高一学生。
案例介绍：求助者家在偏远山区，排行老大，有两妹一弟。从小懂事，知道父母种地辛苦，养成了勤俭节约的好品质。成绩一直在班上名列前茅。初一开 始当班干部，深得老师喜欢。中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学。为学英语，父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励。求助者非常爱 惜，总担心会将录音机丢了，但不幸地是，有一天真的不慎弄丢了。当时非常着急，到处寻找也没结果，也没敢告诉父母。他不甘心，幻想着有一天能找到，常常有 意识地到处找，无论走到哪都不忘。几个月过去了，知道已经找不到了，但还是控制不住自己的行为，反复寻找。为此耽误了时间，同学们也不理解。受此影响，求助者心情烦躁，情绪较为低落，经常失眠，吃饭不香，成绩也有所下降。
第9题
回归教育指接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，在需要时再返回学校进行学习。假设上述定义是正确的、不容置疑的，则下列属于回归教育的是：_____
A.小张高中毕业后赴深圳打工，但从未放弃学习，经过刻苦自学通过了高级技工考试
B. 小胡大学毕业快一年了，人才市场没少跑，简历没少投，却没有得到任何的面试机会。他觉得是自己学历太低，于是在家刻苦准备半年后考上了研究生
C. 小李大学毕业后自主创业，公司越开越大，但他深感知识储备不够，于是将企业交给父母打理，自己则考回母校攻读经济学硕士学位
D. 小王接到某金融机构录用通知的同时，还收到了硕士研究生的录取通知书。经过一番权衡，他决定还是先读研究生再工作
第10题
王明是大学刚毕业的学生，上大学期间成绩一直处于班里中上等，可他到了大四觉得自己考不上就没报考研究生，后来发现跟他成绩差不多的李雷却考上了研究生，因此王明下定决心今年一定要考研。王明的转变是由于受到了自我效能感（）因素的影响
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.语言暗示
D.情绪唤醒
