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提问人:网友yanweiwei55 发布时间:2022-01-06
[单选题]

生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是

A.尊重一切生命

B.主要是尊重他人生命

C.主要是尊重自己的生命

D.既尊重他人的生命,也尊重自己的生命

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匿名网友[117.***.***.123]选择了 A
1天前
匿名网友[39.***.***.253]选择了 A
1天前
匿名网友[125.***.***.85]选择了 C
1天前
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1天前
匿名网友[100.***.***.228]选择了 A
1天前
匿名网友[216.***.***.48]选择了 B
1天前
匿名网友[176.***.***.93]选择了 A
1天前
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1天前
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1天前
匿名网友[22.***.***.194]选择了 A
1天前
匿名网友[2.***.***.112]选择了 A
1天前
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更多“生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是A.尊重一切生命B.主要是尊重他人生”相关的问题
第1题
我们为什么需要死亡教育

A.唤醒人们的死亡意识

B.要让人们尊重生命

C.要让人们接纳死亡为生命的必要组成部分

D.要帮助人们达到生死两安

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第2题
在我国开展生命教育具有重要意义,是因为()。

A.生命教育在于教授学生认识生命、尊重生命;

B.生命教育包括对死亡的教育,可以教会学生辨别自杀的警告信号,提高学生对自杀行为的觉醒;

C.生命教育可以教导学生感知死亡,从而不虚度人生;

D.生命教育是素质教育的一部分,可以帮助学生养成一个健全的人格。

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第3题
生命教育就是要让我们在珍惜自己生命,捍卫自己活着权利的基础上,也懂得尊重珍惜他人的生命,懂得欣赏和热爱自然界的一切生命,达到人与自然和谐共生的目标。
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第4题
以下哪项不是叙事护理的三大精神()

A.叙事护理是一种态度,是以尊重、谦卑、好奇的态度来面对生命

B.叙事护理强调的不是技术而是态度

C.我们不是以改变患者为目的,是强调对患者生命的了解与感动

D.我们应努力改变患者的不当想法,强调正确的行为模式

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第5题
我们要把欺凌作为生命教育的话题,与学生一起思考生命的价值与意义,思考如何自我约束与管理,对学生进行深层的触动,学生一定会在感悟中学到珍惜、尊重与爱。()
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第6题
支持安乐死的下述理由中,最有可能得不到伦理支持的是()

A.安乐死有利于病人自身权益

B.安乐死有利于病人家属减轻心理压力

C.安乐死有利于医疗卫生资源的公正分配

D.从生命价值原则出发,人应该尊重生命,也应该接受死亡

E.病人有选择生死甚至自杀的权利,所以他有权选择安乐死

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第7题
人与自然是生命共同体,人类必须()自然、顺应自然、保护自然。

A.对抗

B.面对

C.尊重

D.认识

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第8题
支持安乐死的下述理由中,最得不到伦理支持的是A、患者有选择生死及自杀的权利,所以他有权选择安乐

支持安乐死的下述理由中,最得不到伦理支持的是

A、患者有选择生死及自杀的权利,所以他有权选择安乐死

B、安乐死有利于患者自身权益

C、有利于某些患者家属减轻心理压力和经济负担

D、有利于卫生资源的公正分配

E、从生命价值原则出发,人应该尊重生命,同时也应该接受死亡

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第9题
任何危机管理者都必须采取()的态度,这是妥善积极危机事件的首要原则。

A.尊重人权,重视生命

B. 尊重领导,听从安排

C. 尊重舆论,引导揭示

D. 尊重事实,坦诚面对

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第10题
疫情下的生死反思有()

A.对灾难中失去的生命,应当哀悼和缅怀

B.面对被病毒夺去的生命,悲愤之余的反思是必须的

C.对灾难中失去的生命,应当哀悼和缅怀

D.树立正确的生死观

E.以上都是

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