从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会()
A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
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A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
A.重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
B.备课中要有学生,以学生发展为中心、以学生实际为基点
C.教学内容贴近学生\学校生活,让学生做自己的教育者
D.备课以教材或参考资料为中心,重认知目标
A.奖励与惩罚相结合
B.问题与经验相结合
C.活动与体验相结合
D.教师主导与学生主体相结合
E.校内与校外相结合
A.形成和同化
B.练习和反馈
C.改组和重构
D.转化和迁移
A.进行马克思主义基本观点教育的课程
B.进行人文和社会科学知识教育的课程
C.提高学生参与社会科学知识教育的课程
D.培养公民思想政治素质的课程
A.使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质
B.对有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平
C.提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础
D.要普及、巩固和深化中小学心理健康教育,加快制度建设、课程建设、心理辅导室建设和师资队伍建设
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