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提问人：网友zhengyytt
发布时间：2022-01-06
[主观题]
教育者以口头语言向幼儿说明、解释教育内容的方法，被称为（)
A、讲解法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
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第5题
以下不属于口头语言法的是（)。
A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法
B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法
C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法
D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法
第6题
幼儿园的早期阅读活动，主要指利用周围图画、声音、符号、色彩、文字、动画等阅读内容表达的意思，有计划、有目的地引导幼儿从口头语言逐渐向（)转变的教育活动。
A.书面语言
B.正规语言
C.规范语言
D.以上都不是
第7题
关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念，说明教育者抓住关键期的有利时机，及时对受教育者进行适关键期是奥地利生态学家劳伦兹提出的概念，说明教育者抓住关键期的有利时机，及时对受教育者进行适当的教育，能收到事半功倍的效果，例如：两岁是（）发展的关键期
A.书面语言
B.形状知觉
C.肢体语言
D.口头语言
第9题
早期阅读的整合性阅读活动具体体现在（)。
A.幼儿认知的综合整体
B.口头语言与书面语言相互结合的整体
C.语言内容与其他学科内容相互联系的整体
D.幼儿学习、教育与生活融合一起的整体
第10题
教育者根据教育目标，向幼儿展示与教育内容相关的实物、教具和情景，使幼儿认识、领会、体验和表现相应知识、情感和行为的教育方法，被称为（)
A.讲解法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
