下面对博客的认识正确的是()
A.教师博客类似于一个教师的个人网站
B.利用博客可以进行信息共享
C.可以发布教学通知、作业布置
D.与学生及同行进行交流和讨论
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- · 有3位网友选择 C,占比33.33%
- · 有1位网友选择 D,占比11.11%
A.教师博客类似于一个教师的个人网站
B.利用博客可以进行信息共享
C.可以发布教学通知、作业布置
D.与学生及同行进行交流和讨论
A.写写文章就可以了
B.简单的描述就可以了
C.可以无限夸张
D.肯定没有广告的效果好
A.教师应从杂文主题和作者思想角度选取重点
B.重点的确立没有考虑学生学习杂文时的困难
C.教师认识和理解了杂文教学中最重要的内容
D.教师应该把情感态度与价值观目标作为重点
A.博主B侵犯了A的名誉权
B.博客商C可以不提供博主B真实情况给A,但应该删除该文章
C.博客商C既应该提供博主B真实情况给A,也应该删除该文章
D.博客商C如删除该文章则不侵犯A的名誉权,如拒不删除则侵犯A的名誉权
【材料】
四川大学中文系教授王红在博客、微博、微信上都有账号,她一直保持和学生在线上的互动,通过新媒体平台传道解惑。在王红眼里,线上的交流是一个很好的辅助 手段,但也应该“公私分明”:不过多发私人相关的信息,不披露自己的隐私,也不涉及他人的隐私。“作为一个师者、长者,发言要谨慎一点,可以表达观点,但 不能说不负责任的话。”她认为,文字形式的简短表达,容易被误解、放大,她最喜欢、最怀念的,是连电话都没有的时代。那时候学生问问题,没有电话、手机, 就在老师破旧的宿舍,坐在床边或者随便拿张报纸坐在地上就聊开了,那是师生关系最融洽、最美好的状态,新媒体虽然快捷、方便,师生交流从表面上看也非常活 泼、热烈,但慢悠悠的、较为深入的交流越来越少,或者说只能在小范围的学生中进行。“其实我想说不合时宜的话,这种关系可以稍微降一点温。现在老师发表文 章或者观点,好像学生不去转发微博、不在朋友圈里点个赞就不够尊敬,我觉得还是稍微沉淀一下比较好,师生关系不是靠点赞维持的。”王红说。
中央民族大学管理学院的教师徐伟给自己的微信一个明确的定位:只限于浅层次的话题交流,而比较有深度的学术讨论需要在线下进行。在他看来,较深入的学术问题在新媒体上的简化表达会容易造成误解和偏差,因此,他依然会保持每个学期组织四五次与学生面对面的交流会。
【要求】
根据以上材料,请以“网络社交利与弊”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。
网页、微博、网络社会、博客微视频等等新媒体的涌现,无所适从。从“日记门”、“开房门”到“艳照门”,从“官二代”、“萝卜招聘”到“拆迁冲突”,从“微笑局长”、“表哥”、“表叔”到“房叔”,这一系列“网络(微博)反腐”都表明,一些领导干部缺乏自律,出言不慎,行为失范,在网络虚拟空间中爆炸式的传播下,损害了党和人民群众的血肉联系,影响了党和政府的公众形象,削弱了党和政府的公信力。网络社会是现实社会在网络空间的延伸,网络民情是现实社会民情集中的、及时的反映。以上文字所表达的意图是:
A.一些领导干部缺乏自律、出言不慎、行为失范
B.一些领导干部的腐败行为损害了党和政府的公信力
C.领导干部要提高网络条件下的执政能力
D.网络是当前反腐的重要途径
A.冷静众口铄金
B.客观盘根错节
C.中立千头万绪
D.理性乱象纷呈
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