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提问人:网友xia2020 发布时间:2022-01-07
[主观题]

下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()

A、精细化地设计活动,以分钟为单位规划课堂活动

B、采用促进学生参与的活动策略

C、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识

D、提供支持性的学习环境,激发学生的学习动机

E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础

F、将课堂时间都留给学生自主探究,老师作壁上观。

G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的,否则就翻不过来了。

H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容

I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍

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更多“下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()”相关的问题
第1题
下列选项中属于翻转课堂的基本要素是

A、学习资源

B、教学设计

C、课件设计

D、课后作业

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第2题
对于翻转课堂面授活动,下列认识准确的有

A、容易关注到不同能力水平学生的学习需求

B、可以采取丰富多彩的活动形式,更容易照顾到不同学生的学习风格

C、同学之间交流的机会和时间都增多了

D、更容易控制课堂进度,能有效避免拖堂的现象

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第3题
下列属于翻转课堂特征的是()。
A.教学结构颠倒,有效优化认知环节

B.师生互动增加,促进师生、生生交流

C.教学方式变革,促使学生个性化学习

D.教学资源共享,实现内容动态发展

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第4题
翻转课堂的特征主要体现为

A、教学结构颠倒,有效优化认知环节

B、教学资源共享,实现内容动态发展

C、师生互动增加,促进师生、生生交流

D、教学方式变革,促进学生个性化学习

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第5题
观看了视频《什么是翻转课堂》,了解什么是翻转课堂教学模式,学会正确看待翻转课堂。
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第6题
9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习,课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识,可以是课堂上学习知识,也可以课前学习知识,也不要求完成单位课时全部知识;然后,教师根据学生没掌握的内容施教,也就是学生继续学习知识,因此,课堂上没有时间保证内化知识。
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第7题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是:

A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

B、传统课堂的预习往往是缺乏指导的

C、传统课堂的预习不看视频。

D、好的课前任务就是学生能够全做对的任务

E、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。

F、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。

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第8题
本课程认为以下哪些不是翻转课堂()

A、翻转课堂不是有些研究者所说的“先学后教”

B、翻转课堂不是课前的预习加课上的学习或者教学

C、翻转课堂的面授环节,经常会设计丰富多样的教学活动,比如提问、头脑风暴、不计分测验、角色扮演、交流分享等等。

D、翻转课堂是把传统课堂教学的讲授和练习两个环节进行了对调。

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第9题
翻转课堂需要创建教学视频。( )
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第10题
翻转式课堂是如何满足不同学生需求的? ( )

A、教学视频可以反复看

B、不会可以问老师和同学

C、教别人自己学得更好

D、有时间做自己感兴趣的事情

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