下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是()
B、采用促进学生参与的活动策略
C、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识
D、提供支持性的学习环境,激发学生的学习动机
E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
F、将课堂时间都留给学生自主探究,老师作壁上观。
G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的,否则就翻不过来了。
H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍
B、采用促进学生参与的活动策略
C、设计学生的学习过程,引导学生逐步掌握知识
D、提供支持性的学习环境,激发学生的学习动机
E、学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
F、将课堂时间都留给学生自主探究,老师作壁上观。
G、翻转课堂的课上活动是一定不能放让他们课前看到视频的,否则就翻不过来了。
H、在课堂上需要反复强调并讲解教材的重点内容
I、课堂活动是对课前学习的一种强化补充,教师要将不放心的内容再讲一遍
A、容易关注到不同能力水平学生的学习需求
B、可以采取丰富多彩的活动形式,更容易照顾到不同学生的学习风格
C、同学之间交流的机会和时间都增多了
D、更容易控制课堂进度,能有效避免拖堂的现象
A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
B、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
C、传统课堂的预习不看视频。
D、好的课前任务就是学生能够全做对的任务
E、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识。
F、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版。
A、翻转课堂不是有些研究者所说的“先学后教”
B、翻转课堂不是课前的预习加课上的学习或者教学
C、翻转课堂的面授环节,经常会设计丰富多样的教学活动,比如提问、头脑风暴、不计分测验、角色扮演、交流分享等等。
D、翻转课堂是把传统课堂教学的讲授和练习两个环节进行了对调。
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