奥苏伯尔的有意义学习理论指出,为了促进学生的有意义学习,应考虑()。
A.培养学生有意义学习心向
B.整理好教材,提高教材的逻辑意义水平
C.了解学生基础知识,看其是否具有同化新知识的有关观念
D.指导学生学习方法,使学生能够在新旧知识间建立联系
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A.培养学生有意义学习心向
B.整理好教材,提高教材的逻辑意义水平
C.了解学生基础知识,看其是否具有同化新知识的有关观念
D.指导学生学习方法,使学生能够在新旧知识间建立联系
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是()。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是()。
A.痕迹消退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
奥苏伯尔认为学生的学习主要是
A.有意义的发现学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.机械的接受学习
奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()
A.有意义的接受学习
B.有意义的发现学习
C.合作学习
D.非指导性学习
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