校对人员可以脱离原稿的较次是()。
A.三校
B.通读
C.誊样
D.核红
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A.三校
B.通读
C.誊样
D.核红
A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
校对人员发现原稿中的差错,要用铅笔将差错圈出来的在校样空白处提出疑问。这项工作()。
A.只需在通读时进行
B.各个校次和通读检查时都要进行
C.只需在初校时进行
D.三校时不宜进行
A.通读是“三校一读”制度的一个环节
B.通读可以从初校样开始
C.通读的重点是寻找校样中的各种错误
D.通读是脱离原稿审读校样
E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用
A.“校异同”成为主要功能
B.校次可以减少
C.校对人员须善于分辨形近字
D.“通读”成为主要校对手段
E.文字技术整理的难度增加
校对人员在校对中发现的错误,下列处理方法正确的是()。
A.直接把错误的涂黑,然后把正确的写在上边
B.在保持原样的基础上,把错误记录下来,甚至可以提出修改意见,请编辑或者作者自己校正
C.校对人员除了要消灭一切与原稿不符合的内容外,还必须要对原稿的潜在错误负责
D.校对人员在校对时,可以修改自己认为不符合的文稿内容
A.初校、二校、三校、通读需要依次进行
B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行
C.通读是对照原稿通篇审读校样,在三校后进行
D.核红又称“过红”,在对每份新校样完成校对后进行
E.文字技术整理在校样校对完毕后进行
A.从初校开始,校对者就要履行校异同和校是非的职责
B.初校、二校不能使用同一份校样
C.通读是指脱离原稿审读校样,只能由责任校对承担
D.对片只能由责任校对承担
E.改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红
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