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提问人：网友吴欢
发布时间：2023-03-27
[填空题]
()是指打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的中心组织实施的课程。
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第3题
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是()。
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、需要和能力为基础,通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是（)。
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A、综合课程
B、经验中心课程
C、活动课程
D、学问中心课程
第4题
（)，是指打破学科的界限和传统的知识体系，将各门学科的知识横向联系起来，以便让学生有机会更好地将各门学科的知识联系起来，从而更好的探索社会和个人最关心的问题。
A.横向组织
B.纵向组织
C.逻辑顺序
D.心理顺序
第5题
打破学科的界限和传统的知识体系，按照主题设置课程内容，以便让学生有机会更好地探索社会和个人最关心的问题。这体现的课程组织类型是（）
A.纵向组织
B.横向组织
C.学科逻辑顺序
D.心理顺序
第7题
先后顺序组织编排课程内容。横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容构成一个一个相对独立的专题。教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于()
A.教材
B.教案
C.教参
D.教科书
第8题
团队一词在20世纪下半叶多指一种科研形式，是根据攻关课题的需要，打破原来行政组织的界限，以承
担课题的某一两个专家为核心，重组需要的各个学科的有关专家，组成团体进行研究或发展工作。()
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第9题
下列关于“活动课程”的说法正确的有（）
A.活动课程，又称儿童中心课程、经验课程
B.活动课程可以打破学科逻辑组织的界限
C.活动课程是以活动为中心组织的课程
D.活动课程有利于对知识进行系统地学习
第10题
下列关于活动课程描述中不正确的是（）。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
第11题
下列关于活动课程的描述，不正确的是（）
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程与课外活动，二者可以等同
