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提问人：网友zsw900905
发布时间：2022-01-06
[主观题]
《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！”是哪位诗人写的。
A、A. 唐·周敦颐
B、 B. 宋·周敦颐
C、C. 宋·李白
D、D. 宋·杜甫
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第2题
《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉!”是哪位诗人写的？（)
A.唐·周敦颐
B.宋·周敦颐
C.宋·李白
D.宋·杜甫
第3题
北宋理学创始人周敦颐在《爱莲说》中说：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这反映出理学一开始就追求（）
A. 欣赏自然、移情易性
B. B.存天理、灭人欲
C. C.天人合一、道法自然
D. D.自我完善、君子气节
第5题
下列关于荷花的说法错误的是（)。
A.宋·周敦颐《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉!”荷花因此而出名
B.荷花寓意：清白、坚贞纯洁、忠贞和爱情、孤傲、冰清玉洁、自由脱俗，在食品雕刻中应用广泛
C.制作荷花盘饰作品可选用的原料有：芋头，胡萝卜，青萝卜
D.制作整雕荷花盘饰作品使用的刀具有：雕刻主刀、大号QQ刀，六边形拉刻刀，大U形戳刀
第6题
为初中课文《爱莲说》设计一个教学片段，引导学生理解文章的写作手法及表达的思想感情。 爱莲说 水陆
草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
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第7题
春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高。早韭嫩，晚菘肥，菜蔬之美岂是吃牛排吃汉堡面包的人所能领略？下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是（)
A.斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)
B.环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也!(《五柳先生传》)
C.饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(《论语》)
D.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(《爱莲说》)
第8题
下面不是借物喻人的诗句是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》B.咬定青山不放
下面不是借物喻人的诗句是（）
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》
B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》
C.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》
D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》
第9题
教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）。
A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
B. 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
C. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
D. 顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
第10题
教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时，特举出以下例子，让学生找出与句中的“之”用法相同的一项（）
A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
B.马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）
C.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
D.顷之，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
