究性探教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。（)

探究性教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。()

美国生物学家、课程专家施瓦布最初提出探究性教学的概念。()

A.教师即教学的主导者

B.教师即研究者

C.教师即教学的引导者

D.教师是课堂的主体

A.教师、学生、教材、教具

B.教师、学生、学科、教材

C.教师、学生、教材、环境

D.教师、学生、教材、考试

A.人文性

B.可见性

C.重复性

D.预见性

A.课程组织的学习者取向的重点是学生能做些什么，而不是教材体现的学科体系

B.课程内容选择的学习活动取向最初由美国课程论专家博比特提出

C.综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育

D.广义的课程资源包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于实现课程目标的各种资源

A.普遍性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标

B.抽象性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标

C.概括性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标

D.形成性目标、生长性目标、展开性目标、表现性目标

A.施瓦布

B.卢梭

C.博比特

D.查特斯

A.施瓦布

B.劳顿

C.赫尔巴特

D.查特斯

A.课程目标

B.教学计划

C.培训需求

D.教学形式